图形的认识优秀教案板书设计｜教案在线预览

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《立体图形的体积复习》教学设计教学目标:1、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式,加深对立体图形的认识,使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。2、通过实际操作,培养学生的动手操作能力。3、引导学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。教学重点:分析、归纳各种立体图形的体积计算公式间的联

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的认识

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2018-05-08 13:09:00

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学校：石家庄市光明路小学

图形的认识优秀教案板书设计

未知

2018-05-08 13:09:00

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关键词：图形的认识优秀教案板书设计

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《立体图形的体积复习》教学设计

教学目标:

1、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式,加深对立体图形的认识,使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。

2、通过实际操作,培养学生的动手操作能力。

3、引导学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。

教学重点:分析、归纳各种立体图形的体积计算公式间的联系。

教学难点:运用所学的知识解决生活中的实际问题。

教具:长方体、正方体、圆柱、圆锥

教学过程:

一、复习导入

同学们,想一想我们学过哪些立体图体?

(1)师:读了课题,想到了什么?

生1:想到过学过的立体图形有长方体、正方体、

生2:学过的立体图形还有圆柱体、圆锥体、球

(2)师:看上面几首练习,谁来说说答案。

生回答。

二、复习立体图形的体积

(1)、谁能说说这些立体图形的计算公式,如何用字母公式来表示?(学生回答,教师板演)

师:这四种立体图形的体积计算公式分别是怎样推导出来的呢?

小组合作交流,借助学具,说说推导过程。

学生汇报后,教师进一步说明各种体积公式推导过程的联系,并在图形之间用箭头表示出来。

(2)归纳立体图形体积公式

师:请同学们比较一下正方体、长方体和圆柱的体积公式,有什么共同地方?

引导学生明确:正方体、长方体和圆柱,它们的上下底面是完全一样的,从上面的公式可以看出,这样的形体的体积。都可以用底面积乘高来计算。

三、解决问题,我能行

做有关立体图形的练习。

关于本教案的常见问题

Q：图形的认识优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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