36　看月食ppt配套教案板书设计

36 看月食

惠南小学 潘淑漪

教学目标

1、能自主学习本课4个生字“吞、锣、棍、镰”；读准3个多音字“没”、“转”、“背”；在理解的基础上积累“半信半疑”、“果然”等词语。

2、默读课文，能了解课文按时间顺序记叙的方法。

3、流畅地朗读课文，积累文中描写月食发生、结束时景象的语句；并能根据“月食成因示意图”口头介绍月食现象。

4、初步了解产生月食现象的科学知识，有观察、了解自然奥秘的兴趣。

重点难点

1、了解月食过程中月亮的变化。

2、了解月食形成的原因。

教学过程

一、导入课题

1、有一种有趣的自然现象，有时候又大又圆的月亮忽然像被什么东西咬掉一块似的，甚至慢慢地全都看不到了，一会儿又慢慢地复原了，这种自然现象叫“月食”。

2、今天我们就来学习——35、看月食。（板书：35、看月食）

二、整体感知 1、默读课文，边读边用直线画出关于月食现象的两种不同解释的句子。

出示：

“现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月亮。人们担心天狗吞掉月亮，就拿着锣呀，脸盆啊，用木棍敲着满村跑。敲着敲着，就把天狗吓跑了。”

“当月亮转到地球背着太阳的一面，进入地球的黑影时，太阳光照不到月1

亮上，就发生了月食。等到月亮转出地球的黑影，它会亮起来的。”

表弟跳着说：“我要去告诉奶奶，不是天狗吃月亮，是地球挡住了太阳照到月亮上的光。”

（1）

学生交流。

（预设：若生找到爸爸说的话，随机正音“背”——物体的后面或反面时，读第四声；“转”——围绕着一个中心运动时，读第四声。

若生找到表弟说的话，师评：这是概括月食成因的句子，文中的爸爸说月食是什么呢？）

（2）男女生分角色朗读奶奶、爸爸的话。

（3）奶奶认为月食就是天狗吃月亮，表弟听了——（眼睛一眨一眨的，半信半疑）“半信半疑”是什么意思？（近义词：将信将疑；反义词：深信不疑；字面意思：一半相信一半怀疑）表弟对什么“半信半疑”？（月食真的是月亮被天狗吃掉了吗？）

(4)小结：奶奶的话让表弟半信半疑，而爸爸的话又有待验证，究竟谁说得对呢？

让我们研究一下。

三、研读课文

（一）月食前

1、默读第2小节，思考：月食之前，表弟看到的月亮是怎么样的？用曲线画出描写月亮的句子。

（1）学生交流（出示句子：圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。）

（2）作者把月亮比作了——（板书：大玉盘）

（3）从中你感受到了什么? 出示图片，指导朗读。让我们边欣赏着美丽的月亮边朗读句子。（分组读、齐读）

2、师：表弟看到大玉盘似的圆月挂在天空中，他高兴地说——（引读句子：表2

弟高兴地说：“姐姐，今天晚上天狗不会来了吧？”）没有天狗来吃月亮,表弟是多么高兴啊！

（二）月食中

1、月食之前的景色多美啊！可是当月食开始时，表弟见到了什么？

默读第3节，用曲线画出描写月亮的形状变化的句子。

出示：只见月亮已经不是滚圆的了，好像被什么咬去了一小块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。最后细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了。只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。

（1）学生交流。

（2）随机正音：没 字形：镰、钩、锣（形声字，部首相同、都和金属有关）；

“钩”与“钓”相比，书空。

（3）瞧，这段文字有三句话。它们之间的顺序能否颠倒？（按月亮消失的过程写的）

（4）齐读第3节。

2、作者用了一系列比喻写出了月亮形状的变化过程。自由朗读，圈出作者将月亮比作什么？ （1）学生交流。

板书：小船 镰刀 眉毛 细钩 锣

（2）月亮是不是很像这些形状？我们再来仔细看一看。（视频）

（3）引读：“月食开始了，原先玉盘似的月亮已经不是——，慢慢地月亮成了——，接着像——，像——，像——。天色越来越暗，最后只留下个红铜色的圆影子像——”

（4）“慢慢地”可以感受到？

是呀，月食的变化十分缓慢，甚至可以长达几个小时，但作者却只选了“小船、镰刀、眉毛、细钩、锣”呢？为什么？（最典型。）

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小结：作者按时间顺序、运用一连串变化最典型的比喻把月食时月亮形状的变化写得十分生动、十分形象，用词十分恰当。

（5）、现在谁来说说月食时月亮消失的过程？ 填空练习：月食开始了，慢慢地，月亮成了 一般，接着像 ，像 ，像 ，天色越来越暗。最后，整个月亮 ，只留下红铜色的圆影子，像 。

3、看着大玉盘似的月亮越来越小，表弟有什么反应？

（1）出示：“表弟紧紧挨着我，轻轻问：‘姐姐，月亮被天狗吃掉了吗？’”

（2）从中感受到表弟当时的心情？（紧张、担忧）

（3）从哪里看出来？为什么？（紧紧挨着、轻轻——从动作、声音中体会到表弟的担忧）

（4）谁能读出表弟的担忧？表弟看到什么如此担忧？抽生读，齐读第三节。

（三）月食后

1、过了一会儿，月亮又开始慢慢地发生变化。表弟看见——

出示：过了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，像镰刀，像小船，天色也越来越亮。最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上闪闪发光。

（1）齐读。

（2）比较朗读，第3 小节和第5 小节都是写月亮的形状变化，它们之间有什么不同？ （变化过程正好相反。）一个描写月亮的——（消失）的过程，一个描写——（出现）的过程。

2、当表弟看到这一幕，他的心情如何？读出这种惊喜之情。

3、你能运用“过了一会儿……接着……最后……”这些词，结合板书将月亮的出现过程说清楚吗？

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（四）初步了解月食形成的原因

1、过渡：刚才我们跟随表弟看到了月食发生的全过程，为什么会产生这种有趣的现象呢？课文哪一节写了月食形成的原因？ 出示第4节：当月亮转到地球背着太阳的一面，进入地球的黑影时，太阳光照不到月亮上，就发生了月食。等到月亮转出地球的黑影，它又会亮起来的。

2、师边视频演示，边朗读第四节。

（1）看，这是太阳、地球、地球的影子的位置。

（2）看，天狗来吃月亮了。（视频，师读第四节）原来天狗就是？

（3）谁来扮演月亮、地球，分别从这两个角度说清月食的成因。

3、默读第5 节，你觉得爸爸的话正确吗？从哪些词语知道的？为什么？

出示：过了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细沟。接着，象眉毛，象镰刀，象小船，天色也越来越亮。最后，月亮又是圆圆的了。

圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。

像个大玉盘挂在天空，银光落在河面上，闪闪发亮。

（1）交流：果然 仍旧 1果然

○ 引读：“当爸爸说——，果然——”与他说的一模一样。

2仍旧

○ 引读：是呀,“月食前，月亮——；月食后，月亮仍旧——”不是奶奶说的天狗吃月亮。

师：如果说刚开始的时候，表弟对奶奶的话半信半疑，此时，他对爸爸的话已经——（板书：

深信不疑）

师：是啊，难怪表弟会跳着说——（齐读最后一节）

4、同学们，现在你能根据“月食成因示意图”向奶奶说清月食的现象吗？（成因+变化）

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四、总结提升

1、通过学习，我们不仅按时间顺序了解了月食这个有趣的自然现象，还清楚了月食的形成不是因为——，而是因为——形成的。（补全板书：不是 而是）

2、有人说：吃鱼子脑子会笨；打喷嚏是因为有人想你；耳朵热是有人说你坏话；眼皮跳意味着祸事到……面对这些迷信说法，希望大家要敢于打破，并用科学知识来解释。

附板书：

36、看月食

天狗吃月亮 怀疑 月食前 大玉盘 高兴

月食中 紧张

小船——镰刀——眉毛——细钩——锣 月食后 兴奋

地球挡住太阳光 解惑

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