Lesson 1 Skirt and Trousers第二课时教案

Lesson1 Skirt and trousers

一、教学目标：

1知识目标： 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these 2. 学生能认读、理解并运用句型结构：This is a…

These are…

3.学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt. 能力目标：

在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）

情感目标：

1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

二、重点：

1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these 2. 学生能认读、理解并运用句型结构：This is a…

These are…

3.学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt. 三、难点：

运用wear一词进行说话和交流

四、教具：

不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片。

五、教学过程：

（一）

Greeting. T: Good moring,boys and girls. Ss: Good moring,Mrs wang.

T: How are you? Ss: I’m

fine,thanks,And

you ? T: I’m fine,too.Welcome

black

to

school! （二）

warm-up. 让学生看图片，师生一问一答。

T：What colour is it? S1: It’s

red. 让学生看图片，师生一问一答。

T：What colour are they? S2:They are red,yellow,green and black. （三）

Presentation.

T:Daney is going to school,but he doesn’t know what to wear,let’s help him.引出课题并板书课题。

1.New Words.

出示衬衫图片。

T：What’s this? S: This

is

a “衬衫”。

教师领读单词shirt,强调字母组合sh和ir的发音，并引导学生说出其复数形式shirt。

T: What colour is

it ? S: It’s white. T: So this

is

a white shirt. 同样的方法学习单词skirt,sweater,T-shirt. 出示裤子图片。

T：What

are

these?

S: These

are “裤子”。

教师领读单词trousers,并指出其本身为复数名词。

T:What

colour

are

they? S:They are black. T:So these are black trousers. 出示句子：This is a white shirt和句子These are black trousers，让学生根据句子总结出：This is +单数名词，these are + 复数名词。

2 Practice. 1> 同学用自己画出服装图片，用英语正确表述。

2> 抢答单词。

3> 完成连线题。

3 new text. 教师做穿衣服的动作，让学生猜老师的动作为穿衣服，引出单词wear,进而让学生试着说出他穿什么衣服表述为：What is he wearing?回答为：He is wearing ……

出示图片，进而提问：“What is he/she wearing?”

学生回答出相应的答语。

4.Practice. 1> 三人一组，互相问。

2> 描述某人穿着猜出他是谁。

（四）

Summarise.

本节课主要学习了五个衣物类名词以及如何正确表述某人的穿着。

六、

板书设计。

Lesson1 Skirt and Trousers

shirt

skirt

This

is

a

+

T-shit

sweater

These

are

+

trousers

What

is

he/she

waering?

He/She is wearing …….