Part A优质课教学设计

Unit 5 Sports Day Part A教学设计

灵山县第六小学

陈铭芬

教学目标

◆语言知识目标

1.学习词汇：meter，fast，try，Sports Day，long jump，high jump等。

2.学习句型：We are going to have a Sports Day. Who will…?

I will. 3.学习字母o和字母组合oa，ow在单词中发/eu/的音。

4.功能：学习体育活动的表达。

◆语言技能目标

1.能认读和正确书写有关运动项目的词汇。

2.能表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。

3.能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制订运动会报名表。

教具准备

1.单词卡片：新词meter, fast, try, high jump, long jump 等卡片。

2.PPT。

3.教学光盘。

教学过程

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.复习导入：教师PPT出示体育运动项目的图片提问学生如何用英语表达。

3.揭示课题并板书：Unit 5 Sports DayPart A。

4.教学Sports Day，并出示sports和sports shoes，学习词组have a Sports Day。

Step 2 Presentation （一）初步感知课文内容

教师说：“The pupils are going to have a Sports Day.What will they do on Sports Day?

Let’s watch the video,

and find out the new words。”看课文动画，画出新单词。

（二）教学单词fast, try, meter和词组run 100 meters，do high jump，do long 1

jump 1.教师PPT出示图片，教学单词fast，并教学反义词slow. 2.教师出示单词卡片meter，并教学。请学生举一反三说出two meters，three meters等。注意提醒学生这些meter后需加s表示复数。教师出示一百米跑图片，教学词组run 100 meters。引导学生说出run 200 meters，run 400 meters等词组。

3.教学单词try，词组have a try, 句子Who can have a try? 3.教师出示跳远和跳高的图片，教学词组do long jump和do high jump。

4.游戏——What’s this? 游戏规则：游戏规则及步骤：（1）展示6张单词卡，让学生依次熟读；（2）学生闭上眼睛，教师倒扣卡片在黑板上，快速转动打乱卡片，抽出一张，询问是什么单词。（3）答中者适当奖励。

（三）Learn the text 1.教师在黑板上的表格中板书Who will（见下面的表格）并提问：“Who will run 100 meters? Who will do long jump? Who will do high jump? Let’s watch the video again.”

Who will

do high jump?

2.教师再次播放课文录音或CD-ROM，引导学生找出答案。

3.教师根据学生的回答，将Peter，Julia，Yang Ming的头像贴在问句旁边，并板书

：—Who will…? \ —I will. 4.分析本课中的重点句子，PPT展示出来并讲解。

（四）巩固练习，朗读课文。

（1）教师播放录音，学生模仿跟读。

2

sports

run 100 meters?

do long jump?

（2）请学生两人合作，完成对话练习。

Stept 3 Extension 综合活动：小调查

1.出示校运动会的图片，告诉学生假如我们下周举行运动会，想一想你打算参加什么项目？。

2.将学生分为4人或6人一小组，每组推荐一位调查员，利用本节课所学的知识采访组员运动会上将要参加的项目，并完成运动会报名表。如：

Who will run 100 meters/ 200 meters/ 400 meters? Who will do high jump? Who will do long jump? …

Sports

100

meters

long

jump

high

jump

400

meters

…

Names

3.请个别学生上台汇报本组的报名情况。

Step 4

Learn the English sounds 教师播放课本第37页的Listen and learn the English sounds.部分的录音，学生听音跟读。

Step 5 Homework 1.读课文三遍。

2.抄写Part A课文一遍。

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