Part A优质教案设计

五年级下册英语导学案

课题：Unit2 A visit to the Zoo

Part A-1

主备人：付福明

【学习目标】

知识与技能：

1.能听说、认读单词elephant

map

hill

词组over there

behind the hill

have a look

go straight 2.

能听说、认读并运用句型：

There be 句型：There is/are.......

有....... 过程与方法：听、说、读、写本节课内容

情感态度：关爱动物，热爱生活。

【教学重点】听说、认读单词elephant

map

hill ，句型：There is/are.......

有....... 【教学难点】There be 句型的运用

【教学准备】单词卡片，多媒体

【知识链接】

giraffe 长颈鹿，horse 马，donkey 驴，bull 公牛，cow 母牛，pig 猪，sheep 羊，

elephant 象，lion 狮子,tiger老虎

教学过程：

一，独学、群学（10’分钟）

(一)、导入：Hello!Boys and girls!I want to ask you three questions. 1, Do you like to go to a zoo? 2,What animal is it? 3,Do you like elephants?接下来我们看一下凯特家人在动物园都做了些什么。

（1’）

1，听课本P9录音,圈出3个新学的单词（elephant

map

hill ）,划出两个句子“There is a map over there./There are some elephants behind the hill .”（1’）

2，听第二遍录音，大声跟读课文。(1.5’) 3，用正确格式书写单词elephant

map

hill并写出中文意思。尝试拼读单词elephant

map

hill。(1.5’) 4，尝试读句式“There is /are”,句子“There is a map over there./There are some elephants behind the hill”

并知道中文意思。理解over there和behind的意思。理解在什么情况下用“is/are”。(2’) 5，尝试朗读并理解课文意思。(3’) 二、展示交流（20’）

1.一名学生到讲台用正确格式写出单词elephant ，map ，hill。并写出中文意思。(3’)

2.学生对单词的格式进行点评。(1’) 3.请5名学生依次朗读单词,全班读，小组读，学生随机读。(3’) 4.请两名学生尝试读句式“There is /are”，并说出中文意思。全班朗读句式“There is /are”

小组读，学生随机读。(3’)

5. 请两名学生尝试读句子“There is a map over there. There are some elephants behind the hill”，

并解析over there和behind的意思。全班朗读这两个句子三遍。学生随机读。(5’) 6.请一名学生说说什么情况下用is, 什么情况下用are.(1’) 7.请一名学生起来带读全文，并翻译。(4’) 三、达标检测（10’）

一、补全单词。

_l_ph_nt（大象）

，

m_p （地图），

h_ll（小山）

二、选单词填空。

is

are 1.There ____a girl near the window. 2.There _____some flowers

on the desk. 3.There ____a lion under the tree. 4.There _____some bread on the desk. 5.There _____some monkeys behind the hill. 6.There _____two tigers next to the bear. 【作业】1、把新单词每个写2行。

2、把课文读3遍。

【板书设计】

Unit2

A visit to the Zoo Part A

elephant

大象

There is/are.......

map

地图

hill

小山

over there

在那边

课后反思：

有.......