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折线统计图的认识ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：折线统计图的认识ppt配用优秀获奖教案

正文

折线统计图的认识

六师附小沈赛君教学内容:上海市九年义务教育课本数学四年级第二学期 P48-50

任务分析:在之前的学习中,学生已经初步学会使用条形统计图描述、解决简单的实际问题,条形统计图最大的特点是:它可以清晰地呈现不同类别中统计量的数量,折线统计图不但可以清晰地呈现数量的多少,而且可以清晰地表现数量变化的情况,并用来预测。

教学目标:

1.通过观察统计图、分析数据的过程中初步认识单式折线统计图,知道折线统计图的特点。

2.会看单式折线统计图,分析数量的增减变化情况回答相关问题,同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测。

3.通过对数据的简单分析,进一步体会统计在生产、经营、科技领域和生活中的意义和作用。

教学重点难点:能从折线统计图中知道折线统计图的特点,并回答简单的问题。

教学过程:

一.创设情境,展现问题

1.出示2000年上海市月平均气温变化情况统计表

2.出示条形统计图

3.回忆条形统计图组成部分,各部分表示什么。

4.回忆条形统计图的特点:从直条的高低可以直观地看出数量的多少。

5. 引入折线统计图

【设计意图】通过对已学的知识条形统计图的回顾,自然地引出折线统计图。

二.合作探究,解剖问题

1.比较折线统计图与条形统计图异同点

①条形统计图的直条变成了什么?

②横轴,纵轴,标题,单位名称发生变化了吗?

2.观察折线统计图,交流获得信息

(1)读出温度

①尝试读出温度,并说出方法

②找到每月上海市的平均气温

③几月的平均气温最高?是多少℃?

④折线统计图上的点的高低表示了什么?

⑤从图中还能获得什么信息

(2)折线的变化趋势

①平的折线是,说明什么

②哪相邻两个月之间的平均气温是上升的?

③探究上升的折线的不同,引出大幅上升,缓慢上升。

④哪相邻两个月气温上升幅度最大?

全班交流反馈

方法1:通过计算相差数。2月份平均气温5摄氏度,3月份平均气温11摄氏度,相差6摄氏度,同样算出3到4月也是相差6摄氏度。

方法2:通过折线的陡峭程度:折线越陡,变化越大

⑤讨论:哪相邻两个月之间的平均气温是下降的?同样是下降的折线,这些折线又有什么不同呢?又是哪相邻两个月气温下降幅度最大?

4.小结:我们可以通过折线的升降来看统计量变化的情况,折线越陡,变化越大。折线的升降反映了数量的增减变化情况。

【设计意图】根据折线统计图上点的高低能看出数量的多少,探究折线的升降反映出数量的增减变化。

三.实践运用,巩固深化

1.试一试

看统计图回答问题

1)独立完成练习纸,全班交流

2)反馈交流问题9:这天有几小时气温高于18℃?

2.练一练

预测近视折线统计图趋势

小结:折线统计图可以告诉我们许多信息,我们可以根据这些信息预测发展趋势并采取一定的措施。

3、辨一辨

①某班4名学生的数学考试成绩情况。

②小亚四次考试成绩变化情况。

说说两种情况适用于哪种统计图

4.折线统计图在生活中的运用

【设计意图】会看单式折线统计图,分析数量的增减变化情况回答相关问题,同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测,能根据不同情况选用合理的统计图。

四、课堂总结、自我评价

1、通过今天的学习你有什么收获?

2、对自己的表现评分,完成课堂评价表

板书:

折线统计图的认识

单位名称

统计数量

单位长度

资料摘要

折线统计图的认识ppt配用优秀获奖教案

折线统计图的认识ppt配用优秀获奖教案

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关于本教案的常见问题

Q：折线统计图的认识ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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