7　智慧之花第二课时教案

《智慧之花》教学设计

道真仡佬族苗族自治县平胜小学王龙飞教材分析:

《智慧之花》取材于人教版语文六年级下册“综合复习”第7课。课文讲述两个小姑娘的故事,前一个故事讲述玛丽亚勇敢救出触电的几位同学,后一个故事讲述江雪向工商管理所举报学校附近买变质冰棍的阿姨,维护自己的合法权益。高度赞扬她们的机智勇敢,同时也告诉我们要有保护自己和他人的意识,并将爱心、智慧和勇气融为一身。

学情分析:

通过六年的语文学习,小学六年级学生有一定的自学能力,能够运用各种不同的形式读懂课文,且往往有自己独到见解,并愿意自由表达独特感受。本节课将淡化文体知识教学,把培养学习方法定为学习重点。

三维目标:

知识与技能:

1.能读懂课文,理解故事中的人物特点。

2.能说出每一部分的主要意思,给每一部分加上小标题。

过程与方法:

1.自读课文,读通,读顺,读懂。

2.能简要复述课文内容,选择一个故事进行缩写(150字以内)。

情态态度与价值观:

了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴,靠的是知识和勇气,

东北小姑娘江雪用法律来保护自己。体会两个小姑娘有爱心、有勇气,有智慧的高尚品质,并初步懂得运用知识和法律保护自己和别人。

教学重点:

读懂课文,简要复述课文内容,懂得将爱心、勇气、智慧融于一身。

教学难点:

复习缩写方法,并选择一个故事进行缩写(150字以内)。

课前准备:

学生自行预习、多媒体课件。

教学流程:

一、导入新课

(课件1出示“智慧”)教师问:请问这个词语读什么?请说说你对“智慧”的认识(理解),哪位同学来说一说有关“智慧”的故事。

过渡:智慧是指拥有思考、分析、探求真理的能力。智慧就像一朵花,在紧急情况下,我们只要运用智慧,智慧之花就会绽放。今天我们就来学习这样的故事,请同学们翻到课本第168页(课件2出示课题“智慧之花”)。板书课题:“智慧之花”,生齐读课题。

二、初读课文,感知内容。

请同学们各自大声朗读课文(课件3出示阅读要求:读准字音,读通课文,初步感知课文内容)。学生阅读,教师巡视。

教师检查学生阅读情况,指名学生读下列词语,结合课文,用自己的话说说它们的意思(课件4出示)。

惊恐万分:形容害怕到了极点,相当害怕。

小心翼翼:形容谨慎小心,一点不敢疏忽。

一五一十:指清清楚楚,毫无遗漏。

开门见山:比喻说话或写文章直截了当谈本题。

提问:课文讲了哪两个小姑娘的故事?

学生回答后,教师随机板书:玛丽亚江雪

三、浏览课文,梳理层次。

学生浏览课文(课件5出示浏览要求):

1.说一说哪些自然段写玛丽亚的故事(第1—7自然段)?哪些自然段讲江雪的故事(第9—19自然段)?

2.请尝试给这两个故事各加一个小标题。

(教师根据学生的回答,分析并板书这两个故事的小标题,如:玛丽亚智救同学,江雪法律维权等。)

四、学习第一个故事

学生品读读第1—7自然段,(课件6出示思考:哪些自然段(或句子,或词语)最能体现玛丽亚的智慧?请找一找,读一读,可在最有感受的地方写上批注。(可随机出示课件 7)

重点词:揉成一团百米冲刺般小心翼翼等

她是个怎样的姑娘?请用你最喜欢的词语进行描述。

五、自学第二个故事

学生迁移学法先自学,可同桌交流。

哪些自然段(或句子,或词语)最能体现玛丽亚的智慧?请找一找,读一读,可在最有感受的地方写上批注。(可随机出示课件 8)六、总结道理。

请同学们回顾这两个故事,玛丽亚用尼龙裙裹住电线救出五个男

生。江雪向工商管理所举报买变质冰棍的阿姨,保护了大家。是什么力量让她们如此机智勇敢呢?你能在课文中找到答案吗?请同学们找一找,读一读。(课件9出示是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇敢呢?显然,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。)

学生齐读最后一个自然段,相机板书:爱心、勇气和智慧)。

五、简要复述故事。

教师:保护自己,珍惜生命是多么重要。所以我们有必要让更多的人知道这两个故事。你能向别人简要复述这两个故事吗?请同学们选一个故事进行复述。简要复述故事要注意什么呢(课件10出示)?

同桌复述故事(教师巡视指导后进生)。汇报,评价。(可相机出示课件11 课件12)

课件11 玛丽亚智救同学

下午,上五年级的小姑娘玛利亚,在放学的路上,看见五个邻班的男生由于嬉闹而触电。她想起橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体,可以避免触电。玛丽娅迅速将尼龙裙揉成一团,跑到同伴身旁。玛丽亚用尼龙裙将电线包住了,并从同伴身上拉开了。五个男生成功得救了!玛丽亚教育他们:“要记住和应用学过的知识,学会保护自己啊!”

课件12 江雪法律维权

一天中午,学校附近,上六年级的江雪和几个女生每人买了一只冰棍儿吃。在当天晚上,江雪和这几个女生都泻了好几回。放学后,她找卖冰棍的阿姨对质。阿姨却把江雪轰开。于是,江雪买一只冰棍到工商管理的商检科,把发生的事情一五一十地讲了一遍,工作人检验出那支冰棍有许多细菌。最终,那个阿姨承认了非法自制冰棍的事

实。

六、感悟升华

读了这两个故事,你想到了什么?请把你的感想写下来。

希望大家能将爱心、勇气、智慧融于一身,像两个小姑娘那样用爱心关心别人;用智慧战胜困难;用法律保护大家(出示课件13)。

七、拓展活动(出示课件14)。

1.写你知道的自我保护或救助别人的故事。

2.选择一个故事进行缩写(150字以内)。

八、板书设计。

7 智慧之花

玛丽亚智救男同学

爱心勇气智慧

江雪法律维权

教学反思:

《智慧之花》这篇课文通过玛利亚成功救下触电同学和江雪运用法律武器维权获胜两件事,高度赞扬她们的机智勇敢,同时也告诉人们应提高自我保护意识,学会将爱心、勇气和智慧融于一身。它为“综合复习”第7课,教参中没有教学目标,也没有教材简析等,我根据课后习题确定以下教学目标:

知识与技能:

1.能读懂课文,理解故事中的人物特点。

2.能说出每一部分的主要意思,给每一部分加上小标题。

过程与方法:

1.自读课文,读通,读顺,读懂。

2.能简要复述课文内容,选择一个故事进行缩写(150字以内)。

情态态度与价值观:

了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴,靠的是知识和勇气,东北小姑娘江雪用法律来保护自己。体会两个小姑娘有爱心、有勇气,有智慧的高尚品质,并初步懂得运用知识和法律保护自己和别人。

这节课中,我重在引导学生认真与文本对话,有滋有味地读。首先,通过对“智慧”的理解,引出课题。再从整体感知入手,让学生带着问题阅读课文,边读边想课文讲了两个小姑娘的什么事?从而整体把握文章的主要内容,又理清文章的思路。最后通过简要复述故事,做到对文本了然于胸,并从两则故事中学会保护自己和他人,教学目标水到渠成。