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新来的王老师优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：新来的王老师优质课教案推荐

正文

《新来的王老师》教学设计

石家庄市藁城区张家庄镇丰化中心小学吴香玲

教学目标

1、引导学生反复读文,学习字词,把握课文内容,读懂课文。

2、引导学生抓住相关语句把握人物形象,体会新来的王老师的魅力。

3、激发学生对老师的热爱之情。

教学重点:把握人物形象,体会新来的王老师的魅力。

教学难点:体会文章思想感情。

一、导入揭题

明德小学四(2)班新来了以一位老师,他是怎样的一位老师呢?今天就来学习《新来的王老师》(板书课题:新来的王老师)

二、检查预习

1、检查字、词

①学生点读(老师重点解释多音字“差”)

②齐读巩固

齐刷刷(shuā) 撇(piě)撇(piě)嘴差(chà)生折叠(zhé dié) 大踏(tà)步哄(hōng)堂大笑恼火前仰后合资质平庸2、想一想课文主要讲了一件什么事呢?

①指名学生回答。(课文写了一位新来的王老师在第一节语文课上,提问差生蔡林引起哄堂大笑,下课后询问蔡林原因,并在放学后送给蔡林一份差生档案,鼓励蔡林好好学习的事。)

②老师概括课文线索:放学等待送档案。

三、细读课文,把握人物形象

(一)出示自读提示。

1、用“~~”划出描写王老师的句子。用()括起来描写蔡林的句子。

2、想一想:蔡林是()的一个孩子?王老师是()的一个人?

(二)探究一:走近蔡林

1、自由读课文思考,王老师了解到蔡林是一个怎样的孩子?

(1)读句子,说说自己的看法;

(2)感情朗读,体会蔡林的内心

2、自由探究

3、班级交流

4、指名学生感情朗读。

小结:坐最末一排的蔡林处境很艰难,自卑到连自己都认为自己是差生。面对这样一个孩子,王老师怎么做的呢?让我们走近王老师。

(三)探究二:走近王老师

1、出示探究要求,小组合作完成:

(1)王老师面对蔡林这个特殊的孩子他是怎么做的,给你留下了什么印象?

(2)读句子,说说看法;

2、班级展示

展示一:面对蔡琳,王老师都做了些什么呢,从中你体会到这是一个怎样的老师?小组根据相关语句进行展示汇报,教师相机引导。

展示二:解读差生档案

(1)出示差生档案,指名生读差生档案。

(2)提出问题:差生档案一共讲了几个名人的故事?王老师是想告诉蔡林什么道理?蔡林理解了吗?

(3)齐读最后一自然段

(4)蔡林读懂王老师的信了吗?

蔡林在王老师的鼓励下找回了自信。从这件事中可以看出:这是一个什么样的老师?根据回答,板书。

展示三:王老师用送差生档案的方法,帮助蔡林找回了自信,你认为这种方法好不好?你觉得王老师怎么样?

四、回顾总结,板书重点

教育有方自卑自信

五、联系现实,激励差生(PPT出示教育真谛)

六、扩展延伸

六年的学习和生活中也有不顺利的时候,让我们回忆老师帮助、鼓励

自己进步的点滴往事,先想一想,一会和大家一起分享。

1、指名生分享故事。

2、教师总结:我们见证了你们在老师的鼓励下,增强了自信和力量。同学们,让我们记住那些关心过、鼓励过我们的好老师,努力学习,健康成长,用实际行动回报那些无私奉献的好老师吧!

七、板书设计

新来的王老师

教育有方自卑自信

资料摘要

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