数的运算（简便运算）课件配套优秀教案案例

《运算定律和简便计算复习课》教学设计

教学目标：

1、 引导学生通过整理理解和掌握相关的运算定律和性质，能正确联系与区别。

2、能根据算式的特点，比较熟练的运用运算定律和性质使计算简便。深入体会简便计算的简便性和优越性。

3、培养学生合理、灵活地进行运算的能力，进一步提高学生的分析、判断以及有序思考的能力。

4、培养学生认真审题、书写，仔细计算、认真检查的好习惯。 教学重点：合理、灵活运用运算定律和性质进行简便计算 教学难点：根据算式的特点灵活计算。

教学准备：

课件。

一、 引入：1、找朋友。你认为下面的数那些是朋友。为什么？ 25、8、125、4、27、1.2、73、8.8

、、。

二、知识整理与交流

1、 准备

师：请拿出课前整理的知识，组内交流。交流运算定律的

内容，字母表示，举例等。

2、 展示

师：展示的顺序依次是加法运算定律、乘法运算定律，减3

525

法的性质、除法的性质

要求:每组4人,分工汇报,运算定律得内容、字母表示、举

例、一人负责板书。

三、基础练习：

1、 选择正确答案并说明理由。

（1）56+72+28=56+（72+28）运用了（ ）

A、加法交换律 b、加法结合律 c乘法结合律 d、加法交换律和加法结合律

(2)、25x（8+4）=( )正确简算是：

A、25x8x25x4 b、25x8+25x4 c、25x4x8 d、25x8+4

(3)、3x8x4x5=(3x4)x(8x5)运用了（ ）

A、乘法交换律 b、乘法结合律 c、乘法分配律 d、乘法交换律和乘法结合律

2、填一填，方框里填数字，圆圈里填运算符号。

2.5+59+7.5=

)

()

12x（5+4）=

360÷8÷5=360÷3、判断正误并说明理由。

• 101x46-46=100x46 ( )

• 154+98=154+100-2 ( )

• 25x(40x4)=25x40+25x4 ( )

• 350÷50x7=350÷(50x7) ( )

125x7+3x125=125x(3+7) ( )

3、数学医院。

(1)1350-998 （2）350÷14

=1350-1000-2 =350÷(7x2)

=350-2 =350÷7x2

=348 =100

（3）5x99+5 （4）125x4x8x25

=(5+5)x99 =125x8+25x4

=990 =1000+100

=1100

4、用简便方法计算

9.25x99+9.25 350x19÷ 35

25x(12x4)x7

101x110-73-37

2

5

2

11x+÷ 54+99x99+45 71176

小结简算的方法步骤：做题时，要“看”清题中的数字特点，运算符号的特点，再去 “想”用什么方法来做，然后认真“算”做完仔细检“查”。

四、拓展练习

99x97 276x1.5+27.6x85 98

五、合作学习

1、小组合作出题:选择下面的数字编题

8 25 273 127 73 102 4 99 320 125 560 7 要求:

(1)运用加法运算定律或乘法运算定律或减法的性质或除法的性质编题。

(2)、交流你们是怎样选数据编题。

六、课堂小结:说说这节课你有什么收获?