确定位置PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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西师版四年级下册数学确定位置第一课时学习内容：教科书第45——46页例1、例2，第46页课堂活动及练习九1，2题。学习目标123价值体验和成功体验。学习重点：掌握确定位置的方法，说出某一物体的位置。学习难点：在方格纸上用数对确定位置。教具准备：课件（自制）学习提纲：1、你能说出小红在什

资料类型：教学教案文档

所属课文：确定位置

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2018-03-23 19:35:00

来源学校

学校：荥经县龙苍沟乡杨湾三九小学

确定位置PPT配套优秀教学设计内容

未知

2018-03-23 19:35:00

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关键词：确定位置PPT配套优秀教学设计内容

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西师版四年级下册数学

确定位置第一课时

学习内容：

教科书第45——46页例1、例2，第46页课堂活动及练习九1，2题。

学习目标

价值体验和成功体验。

学习重点：

掌握确定位置的方法，说出某一物体的位置。

学习难点：

在方格纸上用数对确定位置。

教具准备：

课件（自制）

学习提纲：

1、你能说出小红在什么位置吗？小强、小娟呢？

2、你能在方格纸上表示小强的位置吗？

3、例1与例2在表示物体的位置时有什么不同？你认为那一个表示物体的位置最简洁？

4、如“5,4”“5”表示（），“4”表示（）。

5、在方格纸上表示物体的位置时，这个物体一定要标在列与行的（）处。

导学过程：

让学生们想想自己在班上的好朋友是谁？并用自己的方式表达出好朋友的位置在哪里？自己在草稿本上随意表达

教学过程：

一：认识列和行

1、在白板上展示教室的座位平面图，认识列和行，将以前习惯叫法的“组”改为“列”，“排”改为“行”。

2、利用学习的列和行的知识，引出“数对”，一起学习什么叫数对。

二：教学例1

1、用数对表示出小红的位置，并通过实例解析数对的构成（由两个数字组成，用小

括号括起来,数字之间用逗号隔开,且列在前,行在后)。

2、让学生自己通过数对来表示出小强和小娟的位置,并抽同学到黑板演示,订正。

3、进行数学游戏,让(1,1)(2,2)(2,1)(1,2)同学起立,观察。

4、让(2,3)和(3,2)两位同学起立,看看是不是同一个人,发现为什么都是有数字2和3,为什么却不是一个位置呢?

5、让第一列的同学起来,看看有多少人?为什么这个数对会有这么多人呢?

三:教学例2

1、在方格中找到黑白两颗棋子,并用数对表示出来。

2、学生在草稿本上练习,写出黑1,黑2,白3的位置,并订正。

四:完成课堂活动和练习九1,2题。

学生们自己独立完成,教师在完成后在白板上进行演示,让学生自己纠错。

课堂总结:

本节课学习了数对,并了解了数对的组成部分,并自己会在方格中用数对确定位置。

关于本教案的常见问题

Q：确定位置PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确定位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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