忘不了的笑声教案范文是什么类型的资料？

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忘不了的笑声教案范文｜教案在线预览

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关键词：忘不了的笑声教案范文

正文

《忘不了的笑声》教学设计

南康区龙回祖炎小学六一班黄颖萍教材简析:

《忘不了的笑声》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第六组“难忘小学生活”中的一篇阅读课文,文章抓住孩子们别具一格的笑声把小学生活的快乐展现得淋漓尽致;学习课文,要同学们体会感受文中小伙伴的特点及作者所用的表达手法,试着自己学会应用这些手法。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、概括课文主要内容,归纳中心。

3、总结小队中小伙伴笑声的特点。

4、仿照文章的写法,抓住你小伙伴的特点说一说,写一写。

教学时间:一课时

教学准备:学生照片 PPT 表格课题

教学过程:

一、激趣、创设情境导入

1、师(PPT播放学生照片):在和同学们一起的日子里,有你们认真专注的记忆,一起打扫卫生的认真,在书吧看书时的背影,一幕幕看过去多么温馨和可爱的一群人,这就是我们六一班。

2、今天,也有这么一群人,和我们一样,在叙述着他们的故事,今天我们就走进《忘不了的笑声》,去感受同学们别具一格的笑声。齐读课题。

二、自读课文,感受笑声

1,自由朗读课文,思考你从笑声中感受到了什么?

2,指名学生轮流把课文读通顺,流利,有感情。其他同学思考文章写了几个人的笑声,他们的特点是什么?用笔在文章中画一画。

3,同学之间相互点评

4,小组讨论,文章写了几个人的笑声,他们的特点是什么?你从哪里感受到的?试着用笔在书上划一划。

5,小组代表,完成表格

三、引领自授,导学达标。

(1)这些别具一格的笑声,作者采用了哪些描写?在文中用“”画出来。

A、她正一边笑着,一边给同学念作文呢。(动作描

B、“嘿,‘积雨云’来了,要不要我发表一个天气预报啊?”

(对话描写)

C、大队长鲁珊的笑很文雅:眼睛一弯,嘴巴一抿(外貌描写)

(3)教师引领:文中的双引号和单引号分别有什么作用?

单引号:特指。双引号:对话的引用。

3、概括文章的中心,总结全文。

文章围绕“小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样”,写出了小队同学别具一格的笑声,通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊,写作角度别出心裁

四、拓展延伸

1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑,把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致,

我们今天也来露一手,写写我们六(1)班同学的笑,字数为100字左右。

2,老师示范,出示冯亮康同学笑的特色,

3,出示班上学生照片笑起来的样子(肖玉珍,曹翔,曹甘霖,林世轩)

4,展示交流。

5,选出班上6个同学的小作品,全班同学,一起欣赏,投票,选出好的4篇文章。

6,教师出示开头和结尾,把选出的四个同学的作品,师生合作,朗读,感受同学之间的情谊。

五、师总结升华

我们是个团结的集体,向上的集体,今天我们为这个集体骄傲,明天这个集体会因我而自豪,让我们把笑、把快乐留在这里,带着希望出发,用最好的成绩回报母校

六,作业布置

除了笑声,眼神、走路姿态等都能表现一个人的特点,在你的身边,哪些同学的言谈举止比较有个性,用一段话把他写下来。

教学反思

本课属于在第六单元综合性学习中的内容。整个单元主要让

学生回忆小学六年来的点点滴滴,让他们在毕业前有一个美好的回忆。而且,综合性学习中还要求学生制作好属于自己的作文集,有鉴于此,我利用了这几篇题材十分好的文章,通过学习指导让学生进行模仿写作,同时在课堂上进行展示,让全班同学进行点评和感受,本课完成了这个任务。

资料摘要

忘不了的笑声教案范文