税（利）率的问题解决教学目标设计.pdf

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关键词：税（利）率的问题解决教学目标设计

正文

纳税的实际问题

教学目标:

1、使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点:税额的计算。

教学难点:税率的理解。

教学过程:

一、复习

1、口答算式。

(1)100的5%是多少?(2)50吨的10%是多少?

(3)1000元的8%是多少?(4)50万元的20%是多少?

2、什么是比率?

二、新授

1、学生自学P15有关纳税的内容。说说:什么是纳税?什么是税率?

2、税率的认识。

(1)说明:纳税的种类很多,应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率。一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

(2)试说以下税率表示什么。

A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么?

B、某人彩票中奖后,按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么?

3、税款计算

(1)出示例4(课本15页)

一家餐馆上月的营业额是25000元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家餐馆盈利多少元?餐馆上月开支情况如下:

(2)理解:这里的5%表示什么?(应缴纳营业税款占营业额的百分比。)

(3)要求“盈利多少”就是求什么?

(4)应先求什么?再求什么?

(5)让学生独立完成。

三、练习

1、实践运用

歌舞演员王华参加演出,取得收入3000元,按个人所得税法规定,演出收入扣除1800元后的余额部分,按20%的比例缴纳个人所得税。此次演出后,王华的税后收入是多少元?

(1)王华应缴纳的个人所得税是多少元?

(2)王华的税后收入是多少元?

2、巩固练习:练习五第1、2题。

四、课堂总结

通过本节课的学习,你有什么收获?说说自己的观点。

五、板书设计

纳税

缴纳的税款叫应纳税额。

收入×税率=应纳税额

税（利）率的问题解决教学目标设计