长度与小数名师教学视频（文字实录）
长度与小数名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：长度与小数名师教学视频（文字实录）
正文
小数的改写
【教学内容】
教材第52页例2及第53页练一练第1,2,3题
【教学目标】
1.进一步认识小数,初步理解小数的意义
2结合具体物品,经历用“米”作单位,用小数表示物体长度的过程。
3.初步了解小数的计算单位及单位间的进率。
【教学重点】
结合具体物品,经历用“米”作单位,用小数表示物体长度的过程
【教学难点】
以“米”作单位的小数与几米几分米几厘米互相改写。
【教学准备】
PPT课件。
【教学过程】
一、复习旧知,导入新课
师:上节课我们学习了把不是整元的商品价格用以“元”为单位的小数表示出来, 下面练习一下以“元”为单位的小数和几元几角几分的互化。
PPT课件件出示:3元5角8分,5元9角,35元4角
生:3.58元,5.9元,35.4元
师:你回答得真棒!把用几元几角儿分表示的物品价钱改写成用“元”作单位的数,要在表示元的数的右下角点上小数点,那么不是整米的长度怎样用以“米”作单位的小数来表示呢?今天我们共同来学习一下。
二、教学新知
1.以“米”为单位的小数与几米几分米几厘米互相改写。
PPT课件出示教材上第52页物品的长度。
师:请你们仔细观察,介绍一下每种物品的长度。(找生读出)
师:你们读得真棒!那请你们把这些数改写成以“米”作单位的数。(小组交流并汇报)
学生边汇报教师边写
米分米厘米
1.9 5
0.1 8
要特别强调:不够檠米,小数点左边要写0。
特别说明:把几米几分米几厘米表示的物体长度改写成用“米”作单位的数时,要在整米数的右下角点上小数点。去掉小数末尾的0,小数的大小不变。
2.说一说你还在哪里见过小数,能说出它们表示的意思吗?
学生汇报。
师:试一试,把自己的身高写成以“米”作单位的数。(小组说一说,教师巡视) 三、练习巩固,启发思维
完成教材第53页练一练第1,2,3题
四、总结提升
师:同学们,这节课你们有什么收获?
学生根据所学内容进行汇报
五、布置作业
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-17 14:08:00
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作者信息
5ygggwenku_1455
来自：学校：石家庄市白佛小学
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