我爱我家教案设计（一等奖）

《我爱我家》教学设计

教学目标：

1、初步认识到自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及的事。

2、体验家庭生活的快乐，学会关心父母，尊敬长辈。

3、能用自己的方式与家人交流，学习与人沟通的方法和技能。

教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

教学难点：通过讲述日常家庭生活等生活，让学生感受到家庭的温暖，激发爱家的情感。

教学准备：

1、每个学生准备一张家庭照片。

2、彩色卡片。

教学过程：

师：同学们，今天我们品德与生活课的主题是“我爱我的家”。（电脑出示题目）在本节课里老师将和你们一起来闯关夺宝，你们想参加吗？（学生听到游戏十分兴奋，热情高涨。）

生：想。

师：同学们将要面临四道关口的挑战，你们将凭借自己的聪明才智来闯过这四关。同学们有信心吗？

生：有！

师：好！闯关夺宝现在开始。让我们挑战第一关：走进我的家！（微机出示标题：走进我的家)

师：我们每个同学都有一个幸福的家，“走进我的家”就是让同学们用自己喜欢的方式介绍你的家。你们想不想把你的家人介绍给大家认识？

生（纷纷举手）：想！

师：大家都想来呀，每个小组讨论一下，选一名代表到前面来介绍好不好？

生：好！

学生们开始小组讨论，介绍展示。

…….

师：同学们，你们觉得这几位同学谁介绍得最好？为什么？

生：…………..

师：同学们说得真不错，评价得也很好。下面我宣布第一关顺利通过。让我们鼓足干劲

再闯第二关：关爱在我家!（微机出示标题）

师：我们是在长辈的关心和照顾下长大的，谁能讲讲长辈关心照顾我们的事情？想好了你就站起来发表意见。

生：

…………………

师：刚才大家都讲了长辈关心照顾我们的生活琐事，通过这些生活琐事你体会到了什么？

生：…………….

师：同学们都深深体会到长辈的爱，让我们用一首歌抒发对长辈的爱好不好？

生：跟着媒体拍手唱《世上只有妈妈好》。

师：我们第三关的挑战内容是

“我爱我的家”，

那你们想一想怎样来表达心中的爱呢？

生：好！

学生们开始讨论把自己对长辈说的话写在准备的卡片上。

全班交流，汇报，学生把卡片贴到黑板的心形上。

师：同学们的想法真不错，通过这些表现了什么？

生：我们也爱长辈；我们也关心爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。

师：你们真能干，鼓励一下自己。再闯第四关：是非小赢家。（微机出示标题）

师：请看大屏幕，在每个数字后面都有一个小故事请你评说，每个小组选择两题进行评说，现在开始选择。

生1：我们小组选择第一题。

（出示题目：小明每天早晨自己穿衣服、洗脸。）

生2：妈妈每天上班很累，自己穿衣服、洗脸是对的；穿衣服、洗脸就是自己的事情，应该自己做；自己的事情就该自己做。

生3：我们小组选择第四题。

（出示题目：奶奶生病了，强强给奶奶拿药、倒水。）

生4：孝敬长辈是对的；奶奶生病了强强给奶奶拿药、倒水，绝对是对的；我觉得应该帮奶奶做力所能及的事情。

师：如果你的奶奶生病了你会怎么做？

生4：我也会给奶奶拿药、倒水；领奶奶上医院；给奶奶捶捶背；给奶奶做点好吃的。奶奶就好了。

生5：我们小组选择第三题。

（出示题目：妈妈洗衣服，刚刚给妈妈擦汗。）

生6：妈妈洗衣服多累呀，给妈妈擦擦汗是对的；给妈妈擦擦汗，妈妈一高兴就不累了；我们应帮妈妈做一些我们能做的事情。

生7：我们小组选择第二题。

（出示题目：小刚一回家，就让妈妈拿鞋、倒水。）

生8：小刚这样做是错的，妈妈也很累，还让妈妈倒水、拿鞋；小刚不应该这样做，妈妈那么累还让妈妈做事情；我们应该帮妈妈做点事，小刚还让妈妈倒水，太不应该了。

师：同学们你们真是明辨是非的小能手，第四关顺利通过。

师：通过今天的活动，老师发现你们都是家里很棒的小主人，你们这么棒，《让爱住我家》就是老师送给你们的礼物。让我们共同唱起来跳起来吧。这首歌，既是老师的祝福，相信也是每个人的心愿，希望爱永远驻在我们的家中。