4.我有上学的权利国家获奖教案

《我有上学的权利》教学设计

教学目标：

1.通过了解失学儿童的情况,并能与同学交流,表达自己的看法。

2.简单了解相关法律法规中规定的儿童有接受义务教育的权利。

3.培养学生的法律意识,学习用法律保护自己。

教学重点:简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。 教学难点：培养学生的法制意识。

课时安排：一课时

教学准备：多媒体课件、爱心卡片。

教学过程：

活动一：激趣导入

孩子们，当我们坐在明亮的教室里听老师讲课时，当我们和同学们欢乐的游戏时，当我们跟父母周游世界，吃着山珍海味的时候，你们是否知道和你们同龄的一些孩子却因为各种原因而无法上学。你们看，她，从不流泪，没有学上她却流泪了。她，交不起学费，只能坐在教室门口偷偷地听老师讲课。他，没有教室，只能站在墙角一边吃着玉米疙瘩，一边看书。她，因为家里贫寒，只能让弟弟去读书，而自己只能躲在大树旁偷偷地哭泣。瞧，他们渴望上学的眼神。听，他们好像在呼喊：“我要上学，我有上学的权力！”

板书：我有上学的权力 活动二：了解失学原因，明白维护上学的权利的重要性

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这些孩子们的心声让我想起了失学儿童刘玉芬，请同学们用自己喜欢的方式读刘玉芬的故事。（出示课件：）

11岁了，因为父亲早年去世，家里特别贫生活在农村的刘玉芬，今年穷，虽然到了上学的年龄，但妈妈无法满足她上学的要求。小玉芬只能呆在家里，帮妈妈做家务，干农活。每当小玉芬看到邻居家的孩子背着书包，高高兴兴去上学的时候，她既羡慕，又无奈。她多么渴望有一天，自己也能背着书包去上学呀。

出示课件：

1.读完刘玉芬的故事，此时，你的心情怎样？ 2.刘玉芬是什么原因不能上学的？ 教师总结：是啊，家庭贫穷让刘玉芬无法上学，在我们的生活中还有许许多多像刘玉芬因贫失学的儿童，请看：（出示课件）

下面，请同学们分组观察、讨论下面两幅图，说说图中的这两位家长错在哪里？ “爸爸妈妈错在哪里”情景展现与分析

学生畅所欲言：

教师总结：和他们相比，你们真的很幸福。但作为新中国的儿童，人人都有上学的权利。党和国家为了保证我们接受教育，保护我们的合法权利，专门制定了《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》。

活动三：学习相关法律知识

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下面请同学们快速的学习《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民

共和国未成年人保护法》。学完之后，老师要考考大家，谁答的好，就有礼品相送哦！

1.法制小天地：

2.有了对法律的了解，小组讨论：这些大人做得对吗？

他们违反了哪部法律的哪条规定？ （小结）

：通过刚才的活动，相信你对这两部法律的相关规定又有了更深的了

解，明白了我们上学的权利是有法律保障的。 3.七嘴八舌说一说

4.假如你是图中这两位孩子，被剥夺了上学的权利，该怎么办呢？（学生自由发言）

教师小结：出示课件（法律知识）

活动四：拓展延伸

1.其实，在我们的国家和社会中还是好人多，你们看她是一位刚毕业的大学生，为了帮助失学儿童放弃了城市优美的环境。他宁愿放弃城市生活，也要给农村的孩子上课。我们学校的一个同学的家被水淹没了，老师和同学们都争先恐后的给他捐款，真是雪中送炭啊！许多明星也来帮助他们。看，他们拿到了崭新的课本，脸上都露出了灿烂的笑容。（出示图片）

2.看到这些可怜的孩子们，你们想不想来帮帮他们，请同学们在美妙的音乐中把你们的想法写在爱心卡，然后和同学分享，最后贴在黑板上。（出示课件，播放背景音乐《爱的奉献》）

活动四：总结升华

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只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。相信通过大家的共同的帮助，他们的明天会越来越美好。

活动五：布置作业

调查你身边是否有这样的孩子，如果有请你用今天学到的法律法规帮帮他们。

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