3. 演唱铃儿响叮当第二课时教案｜教案在线预览

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对应课文《3. 演唱 铃儿响叮当》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：演唱《铃儿响叮当》教学目标：通过演唱相关教学活动的安排，将冬日嬉雪的情景展现在我们面前，中外名家的作品，开阔了学生们的音乐视野，并通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的情感。教学重点、难点演唱歌曲，能识别曲谱。教学准备：多媒体课件：教学光盘、VCD。教学设计：一、组织教学：1、学生听上课铃声走

资料类型：教学教案文档

所属课文：3. 演唱铃儿响叮当

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2018-06-08 09:37:00

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学校：凌海市右卫满族镇中心小学

3. 演唱铃儿响叮当第二课时教案

未知

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关键词：3. 演唱铃儿响叮当第二课时教案

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课题：演唱《铃儿响叮当》

教学目标：

通过演唱相关教学活动的安排，将冬日嬉雪的情景展现在我们面前，中外名家的作品，开阔了学生们的音乐视野，并通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的情感。

教学重点、难点

演唱歌曲，能识别曲谱。

教学准备：

多媒体课件：教学光盘、VCD。

教学设计：

一、组织教学：1、学生听上课铃声走进教室。

2、师生问好。

二、教学过程：

演唱《铃儿响叮当》

又名《雪橇歌》，创作于1857年，原是一首嬉游歌曲，为人们冬季滑雪时所唱。全曲旋律轻松活泼，分主歌和副歌两部分。

演唱时注意：主歌四个乐句均是弱起拍开始，后半拍的起拍换气不要太明显，尽量保持旋律的连贯性（每两小节作一换气点）；副歌开始后音乐更加活跃、欢快，“叮叮当”是模仿雪橇的铃声，最好用顿音演唱方法去唱；全曲歌词节奏较紧，多处出现十六分音符，要注意咬字要灵巧、清晰。最后一句还可以处理成渐慢拖长音，并渐弱结束，犹如雪橇越走越远。

学习这首歌曲时，注意不要总是追究一处，（如，弱起的地方）而要让学生多听多感受，完整地再现歌曲。

歌曲熟练掌握之后，让学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，注意：伴奏是尽量避免一种伴奏音型一奏到底，最好几件乐器穿插在音乐之间并有所变化。还可以用歌表演的形式表现歌曲，以提高学生的音乐表现力。

另外，还可欣赏多种版本的《铃儿响叮当》如，英文演唱的歌曲、器乐演奏的歌曲、童声合唱的歌曲、明星演唱的歌曲等等。

关于本教案的常见问题

Q：3. 演唱铃儿响叮当第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 演唱铃儿响叮当》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3. 演唱铃儿响叮当第二课时教案