4. 雪花姐姐教学设计内容推荐｜教案在线预览

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年级四年级课题演唱《雪花姐姐》总课时1教师谢苗苗教学目标： 1、让学生在学习曲谱中能掌握表现音乐形象的主干音。55 31 66 46 2、在歌曲学习中指导学生学会用轻巧、有弹性的声音演唱《雪花姐姐》。 3、结合实践活动，使学生能有感情地表达音乐形象，培养学生的想象力

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所属课文：4. 雪花姐姐

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2018-06-05 00:22:00

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4. 雪花姐姐教学设计内容推荐

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正文

年级

四年级

课题

演唱《雪花姐姐》

总课时

教师

谢苗苗

教学目标： 1、让学生在学习曲谱中能掌握表现音乐形象的主干音。55 31 66 46 2、在歌曲学习中指导学生学会用轻巧、有弹性的声音演唱《雪花姐姐》。 3、结合实践活动，使学生能有感情地表达音乐形象，培养学生的想象力、创造力和音乐表现能力。教学重难点:1、学习歌曲《雪花姐姐》和音乐表现 2、掌握歌曲主干音，掌握休止符的节奏。

3、学生能有弹性而轻巧的演唱技能的培养。

教学准备：钢琴、多媒体

过程与方法

教师活动

学生活动

一、

组织教学

1、

课前三分钟组织

一、

组织教学

1、

舞蹈展示

二、创设情景

1、导言：歌曲唱的谁？提起雪你会想到什么？一起模仿雪花飘落的样子

今天老师也给同学们带来一首关于雪的歌曲《雪花姐姐》

二、创设情景

1、雪宝宝，想到打雪仗，堆雪人

模仿雪花飘落的样子

三、学习歌曲

1、初听歌曲

听，歌曲的情绪是怎样的？

2、再听歌曲

再来欣赏一遍，听，歌曲中的雪华姐姐都做了什么？歌曲是由几几拍子构成的？

3、朗读歌词

找学生有感情朗读歌词。

领读歌词（按歌曲的节奏读）

4、模仿秀

弹伴奏随时纠正错误，纠正音准、节奏。弹奏曲谱。指导学生哪个地方唱的重一些，哪个地方唱的轻一些。

指导学生一音多字的演唱。

三、学习歌曲

1、初听歌曲

学生静听歌曲，感受歌曲情绪

2、再听歌曲

聆听歌曲

给大地盖上新棉被……

节拍：2/4，强弱

3、朗读歌词

有感情朗读歌词，

跟读模仿读。手拍打四二拍的强弱拍

4、模仿秀

随琴轻声演唱曲谱，注意音准的演唱，唱准附点八分音符，注意休止符的演唱，反复练习演唱。

填词演唱

注意一音多字的演唱，注意音准。

5、完整演唱歌曲

播放伴奏

6、检测

随时纠正错误

反复练习演唱，注意情感。

5、完整演唱歌曲

有感情的演唱。男女生交换唱

6、无伴奏演唱

有感情演唱

四、创作与表现

给予指导

四、创作与表现

用不同的形式表现歌曲

创编舞蹈，为歌曲加打击乐器（杯子节奏）。

关于本教案的常见问题

Q：4. 雪花姐姐教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 雪花姐姐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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