1.新科技，新生活教学实录

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新科技，新生活

1教学目标：

1、了解生活用品的发展变化。

2、感受新科技给我们的生活带来的帮助。

3、激发学生热爱科学的情感与探索创造的欲望。

2学情分析：

五年级共有38名学生。学生的基础不一、智力因素和认知水平也有差异。学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，但做事又有片面性，还需教师指导。教材从少年儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。课堂设计贯穿“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。通过教学激发学生热爱科学的情感与探索创造的欲望。

3重点难点

重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。

难点：1、体会科技与人类生存发展的重要关系。

2、通过科技活动比拼，联系自身实际感受科技的进步。

4教学过程

活动一：回顾过去

1、导入

师：孩子们，老师珍藏着一组珍贵的老照片，我们一起去看看吧。在很久以前，人们住在古老的房子里、用着老式的灶台做饭、在河边用搓衣板洗衣服、出行乘坐马车、记录用毛笔。它们是我们生活中的小帮手，你还知道哪些以前的“生活小帮手”吗？（课件出示：马车、灶、搓衣板）【来源：21·世纪·教育·网】

2、学生举例子，说说自己知道的生活帮手。

3.小结

师：大家知道的还真不少！这些帮手都已经很少见了。在我们生活中又有哪些新的好帮手呢？这节课就让我们一起去寻找一下生活的中小帮手吧。（板书课题：生活好帮手）。

活动二：激情讨论，感受变化

1、师：随着科技的进步与发展，许多生活帮手已跟不上时代的脚步，现在我们家中的生活帮手又有哪些变化呢？课前我们已经分小组进行了调查，下面请各小组派一个代表汇报一下调查的情况吧。

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2、小组代表汇报、谈感受。（从学生汇报中板书：科技、生活等）

师：是啊，原来不好21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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用就被淘汰了，现在的新帮手更省时，更方便了。

活动三：模拟演示，新旧比拼

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师：现代与过去的生活帮手相比究竟好在哪儿？咱们不妨来体验一下，新旧大比拼。现在有六项比赛，每个小组对应一项比赛。第一小组进行第一项比赛，第二小组进行第二项比赛，以此类推。比赛的规则和用具已经发到每个小组长的手中，请小组成员认真阅读。老师宣布比赛开始，各小组才能开始活动。活动时间为5分钟。完成比赛后组内讨论、填写好活动后的感受。同学们准备好了吗？

1、宣布比赛开始。

2、正式比赛，教师巡视。

3、组内讨论，谈此次比赛的感受。通过本组比拼，你有怎么的感受？（教师采访学生谈感受）（在学生的回答中板科技、学习、生活等）

师：大家说得真对。这些科技帮手给我们人类提供了很多快捷方便的途径，让我们更加轻松。你还知道哪些更高的科技产品吗？学生举例。

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活动四：科技真好

师：越来越多的高科技帮手进入我们的家庭，我们一起来看看外国友人是怎么和科技接轨的！

1.课件出示视频。

2.说说你的体会，谈自己的感受。

师：你在视频中都看到了哪些高科技，谈谈你的感想。（学生回答是板书：衣食住行、交往）

师：是呀。无论在哪里，科技帮手都围绕在我们身边，帮助我们。

活动五：展开想象，放飞梦想

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师：科技发展永无止境！咱们家里还可以添置哪些科技产品？请你想一想，当个小小设计家。让我们开动脑筋给未来设计出更多的生活好帮手吧！请同学们把自己设计的写在纸条上贴上黑板，和大家一起分享分享。

1、学生动笔设计，粘贴设计。

2、分享设计，生评，师评。

师：同学们都太有想象力了！我们未来的生活一定丰富多彩！新科技，新生活！只要依靠科学技术，相信我们的想象一定会成为现实！

3、总结：花儿需要肥沃的土壤才能开放。科技，就像肥沃的土壤，让我们的学习更有趣了，生活更丰富了，交往更方便了，有了科技我们的衣食住行也变得无比的轻松。正因为有了科技的帮助，我们才能生活得更加幸福，生活的花儿才能开得更加灿烂。（完善板书）

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4、想象结合现实

师：大家设计了这么多高科技的产品，个个都是小发明家。那如果真的想成为一名发明家，就要从现在做起，掌握知识，努力学习，才能成为一个真正的发明家。

4.1.1教学活动

活动1【活动】活动二：激情讨论，感受变化

活动二：小组调查表格

爷爷奶奶的时代

内容

（30年前）

厨房

洗手间

客厅

书房

卧室

交通工具

（15年前）

（现在）

爸爸妈妈的时代

我

每个小组负责调查一项，并填写好调查结果，由小组长汇报调查结果。

活动2【活动】活动三：模拟演示，新旧比拼

干衣大比拼比赛规则

手拧VS机甩

小组内分A、B两队，每队2-3人合作。A队2-3人合作，用手拧的方式将湿衣服拧干；B队2-3人合作，用洗衣机甩干湿衣服。时间为5分钟。21世纪教育网版权所有

A队用具：湿衣服、水桶一个组员：2-3人

B队用具：湿衣服、甩衣桶子一个组员：2-3人

写字大比拼比赛规则

钢笔VS电脑

小组内分A、B两队，每队2-3人合作。两队人分别完成老师所给的指定书写内容《清明》。A队用钢笔在纸上书写，要求字迹清晰，书写工整；B队用电脑打字的方式，将内容输入到文档中。时间为5分钟。21cnjy.com

A队用具：纸、水性笔、书写内容组员：2-3人

B队用具：笔记本电脑、书写内容组员：2-3人

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书写内容为：

清明

唐杜牧

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

计算大比拼比赛规则

笔算VS计算器

小组内分A、B两队，每队2-3人合作。两队人分别完成老师所给的指定的5道题，看哪组完成得又快又准确。A队用笔和草稿纸计算；B队用计算器计算。时间为5分钟。

A队用具：草稿纸、笔、5道计算题组员：2-3人

B队用具：计算器、笔、5道计算题组员：2-3人

计算大比拼试题：

0.45×2.5＝0.18×15= 16.9÷0.13=0.9－0.52＝

1.55÷3.9≈（保留一位小数）

23×45= 削铅笔大比拼比赛规则

小刀VS削笔器

小组内分A、B两队，每队2-3人合作。两队人员各有5支铅笔。A队用小刀削好5支铅笔；B队用削笔器削好5支铅笔。看哪组削得又快又好。时间为5分钟。

A队用具：小刀、5支铅笔组员：2-3人

B队用具：削笔器、5支铅笔组员：2-3人

“降温”大比拼比赛规则

土方法VS55度杯

小组内分A、B两队，每队2-3人合作。两队人员分别往玻璃杯里倒入开水。A队用吹、扇风或者来回倒水的方式给开水降温；B队用55度杯给开水降温。看哪组能快速的将开水的温度降低。时间为5分钟。www.21-cn-jy.com

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A队用具：一次性杯子4个、开水组员：2-3人

B队用具：55度杯两个、开水组员：2-3人

书法大比拼比赛规则

笔墨VS环保字帖

小组内分A、B两队，两队人员各有3支毛笔，要求完成任意10个毛笔字字，要求字体端正，书写工整，版面整洁。A队用毛笔、墨水和大字本写任意10个大字；B队用毛笔、清水和环保字帖写任意10个大字。时间为5分钟。21·cn·jy·com

A队用具：毛笔3支、大字本3个、墨水、一次性杯子组员：2-3人

B队用具：毛笔三支、字帖3本、清水、一次性杯子组员：2-3人

比赛活动感受：（完成组内的比拼后，小组成员讨论通过比拼两种方式的感受。由小组长代表发言，汇报本组的活动感受）2·1·c·n·j·y

通过这次体验活动，我们发现了.

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