2.社会生活有规则优秀教学实录是什么类型的资料？

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关键词：2.社会生活有规则优秀教学实录

正文

《社会生活有规则》教案

同心小学校：彭静翔

教学目标: 1、让学生了解一些基本的社会生活规则，认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会生活秩序正常运行的保证。

2、教育学生养成自觉遵守社会生活规则的良好习惯。教学重难点:教育学生养成自觉遵守社会生活规则的良好习惯。教学准备:制作多媒体课件。

教学时间 40分钟。教学过程一、无形的指挥棒

1、谈话导入：师：很高兴能有机会和大家一起学习、探讨，大家一个个在学校里遵章守纪、快快乐乐地学习、生活，真好！但走出校门、走入社会中，你也能这样吗？咦，声音不够响亮，不够自信，是心里没底吧。没关系，这节课，咱们先来了解，在社会生活中，我们该怎么做，要遵守哪些规则呢？（板书课题：社会生活有规则。）

课前，老师布置了大家分组去调查，下面请小组长组织同学，花两分钟整理好本组调查了解的情况，然后进行汇报。

2、学生分组整理、汇报自己在社会生活中必须遵守的规则，师采用激励性的语言进行评价。

3、同学们，从下面这些图片中，你发现他包含哪些规则：

4、过渡：大家说得很全面，老师发现其中有好多个“不能”，不能乱扔果皮纸屑，不能随意横穿马路……这也不能，那也不能，时时处处都有规则管着我们，看一看教科书31页的画面，说说它们离不开那些规则。

5、交流：你发现生活中还有哪些规则，他们发挥了什么作用呢？ 6、议一议。

过渡：其实，社会规则的重要性远不止这些。请大家翻开书32页，看看如果十字路口没有了红绿灯会怎样。课件出示：如果在超市买东西时，不要的东西不放回原位，会怎么样；如果在图书馆或电影院大声喧哗，会怎么样。师：还有什么规则让你感受很深呢？

学生发表观点。师：是呀，社会规则很重要，它们虽然制约着我们的行动，但也保证着我们生活文明、安全、有序地运转。它们像一根根无形的指挥棒，指挥着人们演奏出和谐美好的生活乐章。 7、如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人，危害社会。阅读书本33页的内容，说一说你们的感想。 8、交流：查找由于违反各种规章制度或操作规程而造成不良后果的事件，与同学们交流。

9、同学们看看下面情景中，他们违反了什么规则，你想对他们说些什么，有什么感想？

10、进行发布会，发出珍爱生命，遵守规则、从我做起，从现在做起。

二、

与规则握手 1、阅读导入。

阅读教科书34页故事“瑞士小朋友的规则意识”并思考遵守规则的重要性。

2、小结。

规则意识来自于责任感，它的最高体现是自律，也就是“自己能管住自己”。当我们每个人都发自内心地愿意遵守生活规则时，我们的环境会变得更整洁、更有序，人与人之间相处会更和谐。遵守规则，从自己做起；遵守规则，你好我好大家都好。

3、课外延伸：关注身边的规则实施情况。师：现在，我们都知道要守规则，生活中，我们周围的人们规则意识怎样，哪些地方做得好，哪些方面还做得不够呢？咱们一起去调查调查吧！

课件出示《我的调查报告》，分发表格。

三、布置作业. 四、板书设计：

社会生活有规则

守规则：社会文明

安全

进然有序

不守规则：混乱

危及他人危害社会

自觉守规则：环境更整洁

社会更和谐

资料摘要

2.社会生活有规则优秀教学实录

2.社会生活有规则优秀教学实录

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