唱歌　大雨和小雨　教学实录及点评｜教案在线预览

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奥尔夫音乐：《大雨和小雨》活动目标：A类:在学唱歌曲的过程中感知大雨和小雨的强弱变化，并能尝试以声音、肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨和小雨。B类：倾听雨的声音感受大雨和小雨的不同。C类：参与游戏，体验音乐游戏带来的乐趣。活动重点：A类：掌握强弱不变化，会用身体动作及乐器做出相应动作。

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所属课文：唱歌　大雨和小雨

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2024-01-21 13:47:04

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学校：上犹县特殊教育学校

唱歌　大雨和小雨　教学实录及点评

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2024-01-21 13:47:04

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关键词：唱歌　大雨和小雨　教学实录及点评

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奥尔夫音乐：《大雨和小雨》

活动目标：

A类:在学唱歌曲的过程中感知大雨和小雨的强弱变化，并能尝试以声音、肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨和小雨。

B类：倾听雨的声音感受大雨和小雨的不同。

C类：参与游戏，体验音乐游戏带来的乐趣。

活动重点：

A类：掌握强弱不变化，会用身体动作及乐器做出相应动作。

B类：认真倾听大雨和小雨，感受大雨和小雨的不同音调。

C类：增加对音乐的熟悉度，积极参与活动中。

活动难点：

A类：能够区分大雨和小雨的强弱变化。

B类：增强对音乐的敏锐度，跟着音乐做出身体动作及敲打乐器。

C类：静心听其音乐，感受音乐强弱变化的乐趣。

活动准备：

PPT、大雨、小雨声音的录音、《大雨小雨》的音乐，

活动过程：

1、导入：音乐游戏“小朋友散步”

教师放音乐，一起玩“小朋友散步”游戏，听到下雨的音乐声学生两手搭着头顶跑回座位。

2、听音乐，感受与初步表现雨声的强弱。

①倾听《大雨小雨

》的音乐，感受声音力度的不同。

“嘘，下雨天和音乐更配哦，让我们一起静静地聆听一首好听的音乐《大雨和小雨》”

提问：音乐好听吗？请你们说说你们听见了什么？（大雨和小雨…）那大雨的音乐是什么样？（哗啦啦）小雨的声音又是什么样的？（淅沥沥）

②再次聆听音乐感受音乐的强弱变化。

问：大雨和小雨的声音一样吗？（一个强一个弱）

3、学唱歌曲《大雨和小雨》

（1）用声音力度的变化唱出大雨和小雨。

大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，大雨声音响，小雨声音轻，我们一起来为大雨、小雨配上身体音乐。

（2）通过肢体动作再现大雨小雨的强弱变化。

请你们说说，大雨可以用我们身体的哪个部位来表示呢？（拍手、跺脚）那小雨呢？（点头、拍肩）

（3）跟着音乐，一起用身体动作演奏歌曲。

4、以打击乐的形式进一步表现大雨小雨

（1）出示铃鼓和碰铃，幼儿自由探索乐器的不同演奏方法。

引导幼儿比较声音的强弱，请幼儿思考;这两种乐器发出的声音哪种像大雨，哪种像小雨？（大雨――铃鼓，小雨――碰铃）

（2）用声音力度的变化唱出大雨和小雨。

①一半学生拿铃鼓，一半学生拿碰铃，学习铃鼓和碰铃的打击方法。

②跟着音乐，一起用乐器演奏。

（3）问“夏天的大雨越下越大，还可能出现什么？（打雷、闪电）它的声音是怎样的？”引导学生做出动作或声音大胆表现。

出示新乐器――镲，它可以帮助我们一起来表演歌曲，教师演示镲的演奏方法。

5、齐力演奏。

请能力较强的学生拿镲，其他学生用铃鼓和碰铃一起来演奏“大雨和小雨”。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　大雨和小雨　教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　大雨和小雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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