工业与人们的生活和生产优秀教案

8. 工业与人们的生活和生产教学设计

【活动目标】

1 知道一些工业和工业生产的简单常识,懂得工业在国民经济和社会发展中的主导作用; 知道日常生活与工业的关系,了解工业产品的生产过程和工人的劳动情况。

2 了解中国工业的发展史及改革开放以来中国工业飞速发展的状况; 知道日常生活与工业的关系,了解工业产品的生产过程和工人的劳动情况;了解工业发展带来的一些负面问题。

3 提高利用资料提取信息、分析问题的能力, 培养自主探究与合作交流的学习能力, 培养参加社会调查的能力。

4 尊重从事工业生产的人们的劳动成果, 激发自己为祖国经济的发展壮大而发奋学习的决心和信心, 增强环保意识,做一个捍卫绿色家园的小主人。

【活动准备】

1 教师准备:多媒体课件、

图片、

记分台, 课前搜集汽车、

造纸等工业生产过程的录像, 准备多媒体课件、

图片。

2 学生准备:课前以小组为单位进行调查活动,搜集有关资料,填写调查报告,准备竞赛内容,在互联网上搜集我国工业发展的历史及成就。

【活动过程】第

1课时

一、情境导入,激发兴趣

1 多媒体逐幅显示画面:采煤、造船、制造汽车、炼钢、生产布匹。

2 师:这一幅幅雄伟壮丽的画面构成了一组画,反映了社会生产中的哪个行业? 3 由此导入本课课题:工业与人们的生活和生产。

二、讨论交流,初步了解

1 师:什么是工业生产? 生读文归纳理解:①采掘自然资源,②对原料进行加工。

2 再次显示开头的五幅图, 说出每幅图表示的主题, 区分哪几个是采掘自然资源, 哪几个是对原料进行加工。

生小组讨论。

3 交流讨论结果,集体评议,说出理由。

三、深入探究,感悟理解

1 师:工业又可以分为重工业和轻工业。哪些是重工业?哪些是轻工业? 组织生列举身边的工业,区分哪些属于轻工业,哪些属于重工业。(如,轻工业:大米、面粉、毛料、丝

绸、家电

…… 重工业:钢铁、化肥、农药、各种农具

…… )

2 生小组讨论,交流感悟。

3 师小结:产品主要为满足人民生活需要的为轻工业;产

品要为工农业生产服务的为重工业。

四、畅谈交流,研讨作用

1 师:社会生产中有哪五大基本行业? 生联系旧知,回忆社会生产中的五大基本行业:工业、农业、商业、交通运输和建筑业。

2 师:工业在五大行业中起什么作用?工业在社会发展中的地位怎样? 生畅谈交流。

3 师补充:工业在五大行业中起主导作用,工业为各行各业制造生产工具, 为国防建设生产各种装备, 为

人民生活提供丰富的日用品,一句话,没有工业,就没有社会的进步。

4 师:那么,你在生活中都用过哪些工业产品?它们给你的生活带来了哪些方便?(出示表格) 工业产品用途

引导生联系实际,互相交流,谈谈工业为我们的衣、食、住、行、用提供了哪些丰富的日用品。小组同学共同完成表格。

五、课外延伸,拓展思维

师:深入工厂,调查了解盘锦近几年的工业发展情况,有哪些轻工业、哪些重工业,作好调查记录。各小组准备

“ 工业与我们的生活

” 汇报会,分别从衣、食、住、行、用五个方面的工业产品的生产过程、用途, 工业产品在式样、功能、质量方面的变化、图片、感受等方面来叙述。(生利用所学到的知识,作一份社会调查,小组合作完成)