歌表演　大鹿　教学实录及点评

《大鹿》教学设计

教学目标: 1、知识与技能：指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》

2、过程与方法：实践性音乐教学方法

3、情感态度与价值观：在活动中渗透团结合作能力

教材分析：

《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，采用F大调，带再现的单二部曲式。旋律明快、跳跃，节奏简洁。第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。

学生分析: 本课主要通过让学生整体感知、讨论、小组合作、自主探究、创造、模仿等方式。引导学生在学中玩，玩中学，让学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、创编音乐、享受音乐的乐趣，增强学生的合作意识和团队精神。在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的＂动＂变成音乐中有规律的＂动＂，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。

教学过程：

一、组织教学

1. 课前听音乐走进座位坐好。（歌曲旋律）

2. 师生问好。

二、新课导入

同学们，这些是什么？你们喜欢这些小动物吗？你们喜欢童话故事吗？在森林王国里，住着许多可爱的小动物，那里每天都会发生一些有趣的故事。今天就发生了一件有趣的事，想跟老师一块去看看发生什么事了吗？好，请大家跟着我一块去森林王国。

1. 趣味节奏游戏：（激趣）

2．节奏练习：（难点突破）

每条依次请个别学生读，师生共评，教师辅导难点，然后请全体同学一起读。

3．听故事，谈感受：（帮助学生理解歌曲表达的意思）

4．按要求读儿歌：（帮助学生将歌词与节奏联系起来）

5．学唱歌曲：

(1)看动画，听范唱2遍。

(2)看歌曲，跟着默唱。

(3)分别说：哪句是唱大鹿在家里的?你能听琴唱下来吗？大家跟唱一遍

(4)大家将歌曲,完整的小声唱一遍,再大点声唱一遍。

(5)分析处理唱好歌曲：

6．演一演：

小朋友们好，我是小白兔，你们唱得真好，我想让你们把我们的故事演一演，好吗？

指导学生边唱边演。

7．小结：

同学们，今天我们来到森林王国，玩得高兴吗？我看呀，我们不但玩得高兴，而且收获也不小，巩固了节奏能力，学会了语言表达和怎样唱好歌曲，还进行了表演，懂得了要团结友爱，互相帮助的道理。现在时间不早了，跟老师一块回去吧。让我们一起跟动物们说再见，唱着歌走吧。