保护动物课堂实录【3】

北师大版《品德与生活》二年级下册第二单元主题一

第一课

《我最喜欢的动物》教学设计

北山小学

李婉薇

2014年4月15日

教材分析

《我最喜欢的动物》是北师大版《品德与生活》二年级下册第二元《我们的动物朋友》单元主题中的第一个小主题。

本单元的内容由三个主题活动组成。主题一

我最喜欢的动物，主题二

可爱的小动物

主题三

我们的好朋友

。本单元的目标：1.通过动物话题激发孩子热爱生命，有初步的生态意识。2.懂得爱护、关心动物，培养孩子的责任心和爱心。3.发展观察动物及饲养动物的初步能力和技能。《我最喜欢的动物》主要是从孩子“最喜欢的动物”入手，进一步了解动物与人类的关系。本课主旨让学生喜欢并爱护动物，学会查找资料和收集资料的简单方法，增长相关动物的知识。

学情分析

二年级学生喜欢动物，并对动物有一定的认识，知道动物是人类的好朋友。可是这种喜欢仅仅停留喜爱动物的样子、生活习性方面，缺乏对动物深入了解，因此让学生课前查找相关资料，老师在课堂上的引领显得很有必要。二年级学生也有饲养动物，与动物亲密接触的行为，应引导学生在与动物相处时需要注意安全。

教学目标

1、让学生知道自己最喜欢的动物的特征

2、学会查找资料和收集资料的简单方法，增长有关动物的知识。

3、能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

4、了解怎样安全与动物接触。

教学重点、难点

重点：让学生知道自己最喜欢的动物的特征。学会查找资料和收集资料的简单方法，增长有关动物的知识。

难点：爱护动物、知道与动物相处要注意安全。

课前准备：做动物头饰、课前摸查最喜欢的动物是什么、搜集自己喜欢的动物图文资料、多媒体课件等。

教学过程

教学内容

教师活动预测

学生设计意活动图

预测

1、导入：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师准备

一、创设了几道谜语。谁想试试？

情境，猜①谜语: 想

动物。

小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志

以谜语猜动物的方

除害虫，身带剪刀满天飞。（燕子）

四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它

好伙伴，骑兵爱它如战友。（马）

一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（袋鼠）

发现没有？刚才这些谜语猜的都是（动物）你是从哪里认识它的？板：学习百宝袋

今天这节课，老师和同学们一起展开“寻找动物朋友”之旅，进一步了解动物，同学们想去吗？

动物图片

②

引出课题

自然界中有很多动物，有天上飞的，地上走的，水里游的，这么多的动物中，你最喜欢的动物是什么呢？这节课，我们一起来谈谈。

板书课题：我最喜欢的动物。

二、畅谈1、老师示范介绍自己喜欢的动物

我喜欢的大家想知道老师最喜欢的动物是什么吗？那请动物

你认真听，听的时候注意老师是怎样介绍的。

它有一对大大的耳朵，能分辨极细小声音的耳

朵，而且能分辨不同人的声音；它的鼻子嗅觉灵敏，

能分辨多种气味。

十年前我家养过这种德国牧羊犬，它的名字叫

多利。只要我走近家门，它就会隔门欢迎——旺旺

地叫个不停。当开了门，它就会朝着我摇头摆尾。

它喜欢在我的脚边蹭来蹭去，希望我能多和它玩耍。

你猜它为什么是老师最喜欢的动物吗？

因为它很忠心，每天都尽心尽责保护我们，无论白

天还是晚上总是保持高度的警觉，是我家忠诚的卫

士！

2、孩子们你们也有喜欢的动物吧？请你照老师介绍

的方法，介绍自己最喜欢的动物。

交流提示：介绍时说清楚动物的特征、喜欢吃的东

西、生活的地方等，讲明白喜欢的理由。大家先在

小组内说一说，等会奖励说得最好的同学上来介绍

给全班听好吗？

3、学生选择自己喜欢的方式介绍自己喜欢的动物。

相机贴动物图片。板书：学习百宝袋

介绍猫：

看课件，猜谜语

想！

看图

学生听老师介绍

小组活动

学生交流

汇报喜欢的动物

式，让学生认识动物，也激发学生了解动物的兴趣。调动了学生积极的情感体验。在情感迸发时进行引导，指引学生一步步探究动物的知识，并归纳收集资料的方法。

提出聆听的要求，引起学生的注意力。通过老师的示范掌握介绍动物的方法，并尝试运用方法介绍自己喜爱的动物，加深对其他动物的了解。

在小组内互相学习同伴介绍动物的方法，从中敢于表达自己喜爱的动物。

通过小组合作，提高学生的合作意识，达

猫样子可爱，贪吃，贪玩，贪睡，爱吃鱼、虾、动物肝脏和老鼠，比较容易亲近人。鼻子灵敏，能闻出生人的味道。它行动敏捷，善跳跃。喜欢夜间活动，是捕鼠的高手。

介绍兔：

（1）大家听，这歌里唱的是什么动物？

“小兔子乖乖，把门儿开开！

快点儿开开，我要进来。”

（2）了解孩子养兔的经历。

可爱的小兔真讨人喜欢，也让我们的生活变得更有趣了。

板：学习百宝袋

介绍猴子：猴子是动物界智商最高动物，他们的大脑发达。大多数的猴子居住在树上，以植物为主，也不放弃唾手可得的肉食。它们的四肢长并有明确分工，关节灵活而运用自如，尾巴在爬树时就可以用来抓着树枝，在跳跃时保持平衡。

介绍狮子：狮子是最大的猫科动物，也是平均体重最大的猫科动物，狮子是速度与力量的完美结合，世界上的超级大猫，被称为万兽之王。狮子喜欢群居，一个狮群约有3到30个成

员。

小结：忠心耿耿的狗，温顺乖巧的兔子，机敏贪睡的小猫，霸气十足的狮子，聪明活泼的猴子，动物朋友构成了我们多彩的世界，让我们的生活更有意思。

三、进一1、认识动物中的佼佼者。

步了解其刚才我们介绍了自己喜欢的动物，在动物王国本领他动物朋高强的可多了。让我们到动物王国去了解一下吧！

友

（1）谁是短跑冠军？

猎豹——是世界上在陆地奔跑得最快的动物，它的

时速可以达到115公里。相当于1分钟围着我们的

操场跑19

圈，一秒就能从我们课室跑到大操场中

间。

（2）谁的个子是最高的？

长颈鹿是现今世界上最高的动物。雄性个体高达4.5

到6.1米高，相当于我们两层教学楼这么高。它站得到人人参与、互相学学生习的目的。

说说

自己

认识

这些

动物

的方

法。

交流学习查 找资料的方 法。

激起孩子们对动物喜爱的热情。

回答

了解动物中的佼佼者，让学生更能清楚了解到动物的特点。也让学生对动物知识进行归纳与积累。

高望得远，视力不凡，在动物界号称“千里眼”。

（3）猜，谁能摘取鸟类最大和最小的冠军呢？

蜂鸟是世界上最小的鸟，蜂鸟因拍打翅膀的嗡嗡声而得名。蜂鸟是唯一可以向后飞行的鸟。蜂鸟也可以在空中悬停以及向左和向右飞。蜂鸟种类繁多，约有300多种，羽毛也有黑、绿、黄等十几种颜色,十

分鲜艳，所以有“神鸟”、“彗星”、“森林女神”和“花冠”等称呼

鸵鸟是世界是世界上现存体型最大的鸟。高可达3米，全身有黑色的羽毛，脖子长而无毛，翼短小，腿长。适应于沙漠荒原中生活，嗅听觉灵敏，善奔跑，跑时以翅扇动相助，一步可跨8m，时速可达70km/h，比马路上的汽车还要快，能跳跃达3.5m。

（4）陆地上谁是最重的？在动物世界中谁又是最重的？

非洲象体躯庞大而笨重，是陆地上现存最大的哺乳动物和第二高的动物。长鼻子有嗅觉以外，象鼻可以说是象四肢之外的第五肢。象还有一对威武的象牙，平均长度为2－3米重量为25—40公斤，而且十分坚硬，是防御和攻击的最佳武器。非洲象的耳朵非常大，上下可长达1.5米，和李老师的身高差不多。非洲象体长6-7.5米，尾长1-1.3米，肩高2.6-4米，和我们的教室的高度差不多，甚至还要高。体重范围3-7.3吨。大部分非洲象体重为4-6吨，相当于我们一、二年级四个班同学的总体量还要多。7.3吨是目前发现最大个体的非洲象，相当于七个二1班同学的重量。

蓝鲸被认为是已知的地球上生存过的体积最大的动物，长可达33米，重达100吨以上。它是哺乳动物，外表像鱼，但用肺呼吸，所以它不属于鱼类。已知最大的蓝鲸重197吨相当于39头非洲象。

2、你还知道那些动物之“最”。你是怎样知道的？相机板书：学习百宝袋

小结：动物王国里真精彩，动物朋友各自有自己的特点，各自有各自的本领，了解他们你会爱上他们。

初步感知动物生存状况，培养对珍爱动物，爱护动物的意识。

由远及近，挖掘学生生活的元素，调动生活的经验，认识到珍稀动物的珍贵，以此进一步引起学生心灵的震撼。

3、在动物王国中有一些数量稀少和珍贵的动物，他

们被人们称为“珍稀动物”。

看，它们是——

白颈长尾雉：大型鸡类，体长81cm，体型大小和雉

鸡相似。白颈长尾雉是中国特产鸟类，已列入中国

国家重点保护野生动物名录，属国家一级保护鸟类。看由于过去白颈长尾雉的栖息环境遭到很大破坏，加图听之大量猎取，使种群数量日趋下降，数量稀少。

介绍

象牙喙啄木鸟：又名象牙嘴啄木鸟，是一种濒危，

甚至已经灭绝的啄木鸟。象牙喙啄木鸟是世界上第

二大的啄木鸟，最大的是墨西哥西部的帝啄木鸟。

远东豹：大型猫科食肉动物，是豹的20多个亚种之

一。因生活在远东地区而得名，在中国当地俗称土

豹子，是国家一级重点保护动物。

曾经广泛分布于俄罗斯远东地区、中国东北黑龙

江、吉林和朝鲜半岛北部的森林中。由于人类活动

加剧了森林的消失和人类捕猎活动的猖獗，目前全

世界野生远东豹不足40只，中国约7至12只，大多

生活在俄罗斯远东地区。

爪哇犀牛：与印度犀牛是近亲。目前几近绝种，只

剩下五十至六十头左右，生活在印尼和越南的山区。

棱皮龟：又称革龟，是龟鳖目中体型最大的动物，最大体长可达3米，龟壳长2米余;体重可述800-900看图公斤。据美国杜克大学研究小组发表的海龟调查报猜想

告表明，棱皮龟的产卵数量，在过去的20年间减少了95%以上，有可能在今后10-20年内灭绝。

由于地球环境的变化，以及人类对大自然的破坏。像它们一样有许多的动物都已经到了灭绝的边缘。

4、看，你认识他吗？你在哪里见过它？

（1）熊猫是我国的国宝。熊猫是迄今地球上生存着很古老的物种之一，有着动物界活化石的美誉；熊猫是我国特有的物种；熊猫是世界上频临灭绝的动

借助图片、音乐，了解饲养员珍爱动物的行为，从中激发学生珍爱动物、爱护动物的美好的情感。让学生从情感出发，慢慢转化为爱动物的行为。

爱护动物。能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误

物之一；熊猫的样子憨态可掬，是许多人尤其是少年儿童喜欢的动物；所以，人们才会把熊猫列为国宝来对待。截止2011年底，全世界圈养单位共圈养熊猫333只。大熊猫属于高度濒危的物种。

（2）（看书本13页）在2008年5月12日，熊猫的故乡四川发生了一次突如其来的大地震。受惊的熊猫纷纷躲到树干上。是饲养员不顾生命危险，在第一时间将大熊猫转移到安全地带，全力保护大熊猫的安全。

（3）你们看到了饲养员的行为，有什么想说的呢？

小结：饲养员的行为告诉我们喜欢动物，不仅仅是喂养它，和它玩，更重要的是珍爱它们的生命。

5、课件演示（情景：一只小狗在追赶一名吓得哇哇哭的小孩）

（1）问题：小狗为什么要去追赶小朋友，它要干什么？

（2）猜想:小朋友刚才是怎样对待小狗的？应该怎样做才能不受到伤害？

小结：我们要和小动物友好相处，不能追赶它，逗引它，更要学会怎样和它们相处。

板书：动物可爱要善待

四、接触1、让学生说说跟动物们相处还要注意些什么？

动物，注

喂养时，玩耍时，被咬、被抓，受伤时······

学意安全。

2、小组交流。

生汇

3、老师根据回答归纳：

报

动物相处要注意

喂食动物要留心，触摸动物手要轻，

逗弄动物要小心，激怒动物可不行，

读不可触碰敏感部，接触动物要洗手，

儿歌

不和动物一起睡，不慎受伤快就医。快就医！

板书：接触动物要当心

五、总结。

今天，我们互相把自己最喜欢的动物介绍给了

大家。相信你们会有更多的动物朋友。下节课，我们来聊聊我们跟动物朋友的故事好么？

的。

调动生活经验，知道怎样与动物相处。

创设生活情境，以此为契机，教育学生在喂养动物时要“留心，小心”。

培养学生喜欢看书的习惯。能

作业布置：

从动物书籍1、课外，小朋友可以再去查查资料，多认识一些动

中了解更多物朋友。

动物。

2、读一本关于动物的书籍，老师推荐《我的野生动

物朋友》。

3、仔细观察你最喜欢的动物，学会安全地与他们和

谐相处。

学生总结：希望可爱的你们能学会关心，照顾小动物，读《保让我们读读这首动物拍手歌，结束今天的思品课。

护动你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

物拍你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

手你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。

歌》。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

我最喜欢的动物

学习百宝袋

板书设计：

问长辈

动物可爱要善待

上网搜集资料

接触动物要当心

看电视

看书报

实地参观