欣赏　引子与狮王进行曲名师教学视频（文字实录）

鲁村小学音乐欣赏公开课《狮王进行曲》

张 媛

一、

教学目标

1.

感受乐曲的情绪，体会音乐所表现的形象。

2.

能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。

3.

理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。

二、

教学重点

能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象

三、

教学难点

理解音乐作品，根据音乐大胆的进行表演。

四、

教学准备

钢琴、PPT。

五、

教学过程

（一）谈话导入

1.师：小朋友们，你们最喜欢什么动物啊？你能不能学一学它走路的样子？

2.师：今天呀太阳暖和和的，小动物都走出来高兴的玩耍，瞧，它们走来了！

（二）设置悬念，学生初步倾听。

师：忽然，这些小动物都惊慌失措的向森林深处跑去，好像要迎接一位重要的人物，它，到底是谁？让我们来听一听，想一想。（听狮王进行曲全曲）

1.跟随音乐画一画狮子（B段音乐）

师：其实啊，音乐已经给了我们答案。要是不信，你们把小手拿出来。让我们随着音乐画一画，准备好了吗？（播放狮王进行曲B段）

2.再次聆听B段（发出了什么声音）。

师：哦，原来今天狮子要来巡视大森林。瞧，它走来了。听，它发出了什么声音（吼叫声）？谁来模仿一下狮王吼叫的动作（跟随音乐的起伏）？狮王吼叫了几声？

3.跟随音乐模仿狮王吼叫的动作。

（1）跟随音乐做动作；

（2）狮王面朝不同方向做动作；

（3）学生当狮王表演。

（三）故事导入A段音乐

师：狮王的吼叫威震四方，但是它的出场更是威风凛凛。你们愿意到中间来学一学狮王出场的样子吗（跟随音乐）？

师：这个狮王它走起路来是昂首挺胸，头呀抬得高高的，同时还向小动物们挥手（教师表演）。

1.学生创编动作表达对狮王的敬意。(手举高拍手) 2.狮王边挥手致意边唱起了狮王之歌。

（1）听一听；

（2）学习狮王之歌；

（3）学生表演（边唱边挥手）。

（四）出示作曲家“圣-桑斯”

师：刚刚呀，我们听到的音乐，就是法国著名的作曲家“圣-桑斯”爷爷为威风凛凛的狮王所做，这首乐曲的名字叫“狮王进行曲”。

（五）倾听乐曲的最后一段

1.区别

师：这一段和上面的哪一段比较相似？（不过略有不同）仔细听这一段由什么乐器组成？以谁的声音作为结束？听出来了可以做一做动作。

2.思考用什么动作为狮王呐喊助威。

师：在狮王的吼叫声中，小动物们都赶来了，他们对狮王呐喊助威，那你们会用什么声音对狮王呐喊呢？（表演一次）

3.邀请跟随狮王身后，同时为狮王呐喊助威。

这个狮王啊，看到这么多的小动物拥戴它，它特别的开心，脚步更加坚定，小动物们纷纷跟在狮王的身后，于是队伍越来越壮大。

4.教师小结：刚刚呀，我们听到的就是乐曲的第三段，因为它和第一段相似，但略有不同，所以我用这样的图案表示。

（六）完整表演

1.回忆三段的表演

狮王进行曲就是由这三段组成，我们来回忆一下。

2.完整的来表演一下。

师：对了，这三段的开头还有一个引子，现在我们来听音乐来表演一下。

师：（播放音乐）小动物们惊慌失措的向森林跑去，好像要迎接一位重要的人物，它是谁呢？小猴子爬到树上，远远望去，大声说：

狮王驾到。

六、

教师小结

今天我们欣赏了狮王进行曲，小朋友们表演的也很棒，这首曲子有人做成了动画视频，让我们完整的欣赏一遍。