演唱 国旗国旗真美丽课堂实录及点评

（2013教育部审定）人民音乐出版社义务教育教科书

一年级上册《国旗国旗真美丽》教学设计

指导教师

杨华

班级

1.15班

课型

唱歌表演课

课时

第1课时

《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调式，四乐句一段体的作品分析

儿童歌曲。歌曲的旋律流畅，优美抒情。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与热爱国旗的真挚情感。

1.带领学生猜谜语与音乐律动《我们一起升国旗》，增加趣味性。

2.听唱法与强弱律动相结合，解决歌曲中附点四分音符的难点，学生能用教学内容

自豪、热爱的情绪演唱本歌曲。

3.带领学生创编歌曲旋律，将2/4拍改编为3/4拍，对比二者的音乐风格，培养学生的创新意识。

1.通过聆听、律动、演唱，学生感受歌曲的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。

教学目标

2.通过本课的学习，掌握附点四分音符。

3.引导学生进行旋律创编，对比2/4拍与3/4拍的音乐风格，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点

教学难点

教具媒体

学生用自豪、热爱的情绪演唱，师生合作改编音乐旋律。

歌曲第三乐句中的附点四分音符，歌曲由2/4拍变为3/4拍时节奏的变化。

多媒体设备、电子琴、小国旗。

音频：歌曲《我们一起升国旗》、《小蜻蜓》。

课程资源

谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！

教学环节

课程导入

教师活动

1.出示谜语，引出国旗主题。

2.播放PPT，组织音乐律动。

学生活动

1.猜谜语。

2.集体律动。

设计意图

增加趣味

主题铺垫

歌曲新授

1.播放歌曲，提问音乐情绪。

2.复听歌曲，提问音乐内容。

3.再听歌曲，讲解强弱规律。

4.朗读歌词，讲解节奏重点。

1.聆听歌曲，感受音乐情绪。

多种方式

2.音乐律动，表述音乐内容。

体验音乐

3.拍手拍腿体验2/4拍律动。

4.按节奏有表情朗读歌词。

难点解决

提高学生

演唱水平

编创旋律

拓展创新

培养学生

合作能力

在歌声中

结束本课

5.音准教学，电子琴教学辅助。

5.学生科学而准确地演唱。

6.引导学生唱出歌曲强弱变化。

6.有表现力地演唱歌曲。

拓展创编

1.播放歌曲《小蜻蜓》，

提问歌曲的音乐情绪。

2.范唱由2/4拍改编为3/4 拍的《国旗国旗真美丽》。

1.复习3/4拍强弱规律，

说说歌曲的音乐情绪。

2.感受3/4拍《国旗国旗

真美丽》优美的旋律。

3.再次范唱，带领学生拍节奏。

3.拍手感受3/4拍节奏变化。

4.带领学生学唱改编后的歌曲。

4.跟随琴声学唱改编歌曲。

5.组织学生不同版本歌曲演唱，5.分部练习，分角色表演，引导学生对表演进行评价。

课堂小结

课堂小结，演唱结课。

学会评价他人的表演。

向国旗致敬，集体演唱。

板书设计