1 56个民族是一家优质课教学设计

（浙教版）四年级品德与社会下册教案

第三单元

好大一个家

1. 56个民族是一家（第一课时）

我国是一个统一的多民族国家。各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，教材分析

风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族的一部分。具有同等的地位，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。旨在使学生知道我国使一个统一的多民族国家，了解丰富的民族文化，增进民族团结，共同促进祖国繁荣发展。

课时

第一课时

1.知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。

2.知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。

教学目标

3.了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。

4.通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。

重点：知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。各民族平等、团结、互助，共同创造乐乐博大精深的中华文明。理解和尊重民族文化。

教学重难点

难点：懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动，在教材解读的基础上，进一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。

教具

歌曲《爱我中华》。搜集关于民族团结的资料；

课件，图纸等。

教学过程

教学环节

激情导课

欣赏歌曲，导入新课

1、大屏幕播放《爱我中华》，学生欣赏。

师：同学们，我们先来听一首好听的歌曲---《爱我中华》，仔细听，（过程步骤）

歌曲里唱到了什么？

五十六个星座、五十六枝花、五十六族兄弟姐妹是一家、五十六种语言汇成一句话---爱我中华

师：从刚才的歌曲里我们知道了我国有多少个民族？歌曲里把56个民族比作什么？（花朵星座

兄弟姐妹）

基础教案

个性设计

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师：我国自古就是一个多民族国家，56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家。今天这节课我们就来学习《56个民族是一家》

板书：祖国大家庭，56个民族是一家 （齐读课题2遍）

2、师：我们属于什么民族，大家知道吗？（汉族）除汉族外，你们还听说过哪些民族？（预设：学生回答一定不会很全面，一定不会把55个少数民族全都说出来）评价：同学们了解的还真不少。

3、认识56个民族，教师领读2遍教材里的56个民族名称。自己读一遍（不认识的字可以查字典，问同学老师也可以。）

4、了解汉族和少数民族分布图

观察对比图，从中能获得什么信息？评价：正像同学们所说，因为五十五个民族人口少，所以习惯上被称为少数民族。

5、学习宪法第四条

6、说说你了解的民族生活，民俗特点。

学生利用课前收集的资料和书中的资料，以小组为单位进行交流，说出各民族的生活习惯和风俗习惯等等。（可以是图片、文字资料）

（培养学生团队的合作能力，解决本节课的重点）

7、学生说说自己对蒙古族的了解（蒙语、蒙古袍、草原

马头琴 蒙古包

马背上的民族

赛马

奶茶

手抓羊肉、成吉思汗

被称为马背上的民族等等）

出示幻灯片

8、师：那你可知道，除了蒙古族外，中国土地上还生活着哪些民族？

9、学生汇报

10、教师补充了解满族、朝鲜族、藏族的一些文化。

11、教师小结：是啊！在我们国家960万平方千米辽阔的土地上，生活着56个民族，这 56个民族就像兄弟姐妹，团结友好地生活在中国这个美好的大家庭里。

11、歌曲欣赏总结，为下节课做铺垫。

亲爱的同学们：不管我们属于哪个民族，不管我们居住在祖国的哪个角落, 我们永远都是一家人!祖国永远都是我们共同的家！五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华！

让我们在爱我中华的歌曲声中祝愿我们的祖国明天更美好。

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四、课后作业

准备下节课的资料，我们走进少数民族厅，了解他们的民族特色和传统文化。

附表格：以小组的形式完成这张表格，要分工合作哦！

分类

民族

饮食

传统

风俗

艺术特色（舞蹈、乐器）

杰出人物（传说故事）

展示

56个民族是一家

板书设计

教学反思

汉族 +少数民族＝中国

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