读童谣　花蛤蟆ppt配套教案和课堂实录

《数蛤蟆》教学设计

庐江县城关小学：严超

教学内容：

唱歌《数蛤蟆》

教学目标：

1.

能用欢快的情绪和有弹性的声音演唱歌曲。

2.

划分乐句，找出歌曲中节奏旋律相同的乐句。

3.

激发培养学生对音乐的兴趣，从小树立环保意识，保护益虫。

教学重难点：

1.

能有有弹性的声音演唱歌曲。

2.

能为歌曲中相同旋律的乐句设计不同的力度演唱。

教学准备：

多媒体课件、钢琴、荷叶、蛤蟆头饰

教学过程：

一、情景导入

1、（播放音乐）春天到了，春风轻轻地吹佛着大地，春雨也滋润着一望无际的田野，池塘里睡了一个冬天的蛤蟆也醒了，它们伸展了一下四肢，高兴的在一张张荷叶上跳来跳去，发出轻巧、短促、有弹性的声音，你们听······

2、跟伴奏拍打节奏，练习呼吸

（跟随着蛤蟆的脚步，我们来到池塘边，池塘上高高撑起的荷叶上滚

落着晶莹的水珠，一朵朵亭亭玉立的荷花也绽放出浓浓的香气，让我们来呼吸一下这新鲜的空气吧，请坐端正，深深的吸气，缓缓的呼气）

3、跟伴奏，模仿蛤蟆的叫声。

（这么美的景色怎么少得了美妙的歌声呢，你听，蛤蟆在唱歌呢）咕呱声，短促要有弹性

二、发声练习

（我们的歌声已经非常的美了，接下来，我们要从池塘最矮的荷叶，跳到最高的荷叶上去，好不好？我们来试一试，不要跟丢了）

师：1 3 1 3 | 2 4 2 4 | 3 5 3 5 | 4 6 4 6 | 5 7 5 7 | 6 1 6 1|| 咕呱咕呱

三、读歌词

（蛤蟆在池塘里又蹦又跳，这时来了一群小朋友,他们正在齐声念一首儿歌，我们一起来听一听他们在念什么，然后说说你发现了什么强弱规律）

1、

师范读

2、

生跟读

(注意跳下水呀的手势) 四、揭题，学唱歌曲

（我们今天数了这么久的蛤蟆，那你们知道我们要学的歌曲和什么动物有关吗？）

1、

聆听歌曲

（歌曲的情绪是什么样的？我们要用什么样的声音去演唱？）

2、

师教唱

（在演唱时有没有遇到什么不懂的歌词？）

“太平年”“荷儿梅子梭”“花儿梅子梭”是衬词，四川方言，表示快乐的心情

五、区分乐句

（你们知道吗，池塘里一张张大大的荷叶，对于小小的蛤蟆来说实在是太大了，所以，它每跳过一张荷叶都会高兴的叫一声，这也代表歌曲当中的一个乐句结束了，接下来，你们要仔细听一听，我在歌曲当中唱了几次“呱”）

1、播放歌曲

一共有几张荷叶，几个乐句？

2、想一想蛤蟆在荷叶上是怎样跳的呢？

3、同学们一起到荷叶上跳一跳。

四、找出相同的乐句，设计不同的强弱演唱

（小蛤蟆正在又唱又跳，这时出现了一个特别有趣的现象）

1、师唱歌谱

（你发现了什么？哪几个乐句旋律相同？）

2、这个一强一弱的现象像什么呢？

（像回声，也可以想象是在一近一远的在说话）

3、跟伴奏一起来唱一唱吧，唱出强弱的感觉

4、学生对唱。

5、戴头饰学生个别唱。

六、游戏

（池塘里可不止一只蛤蟆，我们来看看来了几只蛤蟆？大家请听好）

1、你问我答游戏

师：一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几只腿？乒乓乒乓跳到哪里？

二只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几只腿？

三只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几只腿？

2、学生创编歌词

教学小结：

蛤蟆不仅歌声好听，而且还是庄稼的好朋友，我们也和它做朋友好不好？那么我们以后要多多爱护它保护它哦。