2.2.2 椭圆的几何性质课堂实录【2】｜教案在线预览

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期中考试试卷讲评教学目标：1．纠正错误，查漏补缺，巩固基础知识，基本方法。2．掌握立体几何和平面解析几何中易错知识。3．提高分析问题解决问题的能力；重点难点：巩固立体几何与平面解析几何易错题型的方法。教学方法：讲授法、讨论法．教学过程：（一）成绩分析数学前10名（二）错题统计（三）错题归类 立体

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所属课文：2.2.2 椭圆的几何性质

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2.2.2 椭圆的几何性质课堂实录【2】

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关键词：2.2.2 椭圆的几何性质课堂实录【2】

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期中考试试卷讲评

教学目标：

1．纠正错误，查漏补缺，巩固基础知识，基本方法。

2．掌握立体几何和平面解析几何中易错知识。

3．提高分析问题解决问题的能力；

重点难点：

巩固立体几何与平面解析几何易错题型的方法。

教学方法：

讲授法、讨论法．

教学过程：

（一）成绩分析

数学前10名

（二）错题统计

（三）错题归类 

立体几何：10题、16题 

错误原因:作图计算能力弱、性质定理的运用较弱、方法不灵活 

解析几何：13题、14题、19题、20题 

错误原因：计算能力差、思想方法薄弱不灵活（四）交流展示

10题：空间四个点P、A、B、C在同一球面上，PA、PB、PC两两垂直，且PA=PB=PC=a,那么这个球的表面积是

16题：如图，在四棱锥P-ABCD中，平面PAB ⊥平面

ABCD，BC ∥平面PAD, ∠PBC=90, ∠ PBA ≠90,

求证：（1）AD ∥平面PBC

（2）平面PB C⊥平面PAB

13.已知圆C：x2+y2 -2x+4y-4=0,若以直线 L：y=x+b被圆C所截得的弦AB为直径的圆过原点，则实数b=

14.若方程1（-xa)2x2有两个

不同的实数根，则实数a的取值范围为

（五）小结反思

立几：1.球的接切问题抓住球心位置

2.性质定理的运用抓住交线

3.空间化为平面、割补思想的运用

解几：1.直线与圆相交问题抓住几何法与代数法

2.数形结合、方程思想的运用

（六）变式训练

1.空间四个点P、A、B、C在同一球面上，

PA ⊥平面ABC，AB ⊥BC,且PA=AB=BC=2,那么这个球的表面积是

2.空间四边形ABCD, BD=2，AD= 1,AB= , △CDB为等边三角形，若平面

A DB⊥平面CDB，

则AC= 3.已知直线L：x-y=0与圆C:x2+y2 -4x=0相交于 A、B两点,则以

线段AB为直径的圆的方程

（七）作业布置

1.订正试卷

2.预习椭圆

关于本教案的常见问题

Q：2.2.2 椭圆的几何性质课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2.2 椭圆的几何性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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