接力跑教学设计第一课时

接力跑教学案例

----下压式传接棒技术

单 位：定西市安定区东方红中学

授课教师：杨 虎 年 龄：35 岁 职 称：中学一级教师 联系方式：13830295179

接力跑（下压式传接棒技术）教学案例

一、案例背景

赫哲族有句名言：“两个协调的力量，可以分十个人的力量。”它说的是团结、合作对于我们来说又多么重要。可是我们看到的情况是现在的教育对象很多是独生子女，尤其在我们农村学校大部分是留守儿童，很多学生在与人交流、分享等方面缺乏合作意识。另一方面，由于农村学校的器材、场地等的限制，于是，我便意向性的选择了“接力跑”这一田径项目中唯一的集体协作项目，很好地利用这一教学资源。在整堂课始终贯穿“以学生发展为中心”培养学生的“合作意识”旨在让学生掌握接力跑这一技能的同时，体验“合作”的乐趣和必要性。

二、案例分析

（1）导入新课在整个教学过程中,是一个很重要的环节。它直接影响到学生一堂课的情绪。好的开头具有巨大的凝聚力，能把学生散乱的精力一下子集中到本节的内容上去，为整节课的教学奠定一个良好的基础。本次课以展示颜色绚丽的接力棒为突破口，引起学生的学习兴趣。

（2）准备热身活动采用学生跟这老师做健美操简单动作组合，和着优美的旋律一起来做热身练习，来调动学生的学习激情，“唤醒”学生的身体。有节奏的口令提示与语言鼓励是本环节的关键。

（3）下压式传接棒方法的教学过程中，以学生自主实践为主、教师指导为辅的教学手段，以导促学并采用循序渐进的教学方式。在教学中采用游戏教学、分组练习和比赛的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。让学生在自主摸索中体验：只有合作才能有所得，有所获。学生在学会技能的同时能深刻认识“合作的重要性。”

以精炼的语言告诉学生动作要领：一夹二张三伸。练习过程要鼓励学生牢记要领，多尝试练习，相互观察，练习速度由慢到快、由静止到移动。练习中加入学生展示环节。提高学生的学习效果。对于性

格内向的孩子多观察，多鼓励。观察他们的心理变化，能及时的捕捉到他们的心理信息。提高这部分学生的参与度和学习兴趣。分组比赛一方面是对学习效果实践与运用，另一方面也是对学生情感目标的提升。使学生明白比赛和游戏除了技术的支持，还有团队意识和策略。平时的学习

（1）

利用竞技性游戏巩固“接力跑”，促使学生试着合作、学会合作。

（2）

结束部分安排了拉伸放松练习，让学生在舒缓的音乐声中开心的结束一堂课。

纵观整堂课，我设置了较高的练习密度，力求“精讲多练”，充分的发展了学生的自主性、和合作性。

备注：本节课为教师在定西市安定区坪塬小学（乡村小学）支教时的课堂实录。

接力跑（下压式传接棒技术）教案

教

学

目

标

教

学

内

容

1、

认知目标：了解下压式交接棒的含义和练习方法；

2、

技能目标：使80%以上的学生较为熟练地掌握完整技术动作，提高传、接棒的实战运用能力；

3、

情感目标：培养学生团结互助的集体主义精神；

1、热身练习

教

正确交接棒的教

传接棒的时机掌握。

2、学习下压式交接棒技术；

学

方法

学

重

难

3、接力教学比赛；

点

点

4、放松体操；

学习内容

教师活动

学生活动

组织与目标

课

序

课前热身

愉

悦

身

心

5 分

钟

增

进

合

作

掌

握

技

能

21分

钟

1、课前常规；

2、热身操：

简单的健美操组合动作。

1、体育委员报告出席人数。

2、教师讲解热身内容及要求并示范。

1、配合体育委员进行课前常规；

2、明确热身内容及要求。积极参与，充分热身。

1、组织： (背光) X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O

2、组织：同上

要求：快静，齐。

目标：

1、积极活动，主动参与；

2、注意安全，充分热身。

1、讲解交接棒的方法；并示范。（一夹二张三伸）

2、原地下压式交接棒练习。

3、慢跑中下压式交接棒练习。

4、快速跑中做下压式交接棒练习。

5、分组比赛，体验成果。

知识注释：下压式交接棒：接棒人的手臂自然后伸，手臂与躯

1、要求学生认真听讲，了解交接棒的方法；

2、要求学生掌握下压式接力跑的接棒方法。讲解练习要求。

3、讲解练习要领及要求。

4、讲解练习要领及要求并组织和安排学生行进中交接棒练习。

5、指导、鼓励。

1、认真听讲老师的讲解，配合教师示范。

（记住口诀）

2、

根据提示老师讲解掌握交接棒的手型、站位、时机等技术动作。

3、按老师要求传接棒练习。

4、按老师要求做行进中交接棒练习。

1、组织：

X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O

2、组织：同上。

3、组织：分组围成4个圆圈。

目标：

（1）加深动作技术表象。

（2）明确练习方法和要领

4、组织：同上

5、组织

6、师生比体能

5、组织：

X X X X X X X X X X X X X X X X

O O O O O O O O O O O O O O O O

1.带领学生跟着音1、师生共同1、明确放松方组织：

陶

乐做放松练习。

放松调整。

法。

X X X X X X X X 冶

X X X X X X X X 情

操

2.小结

2、评价学练2、根据提示放O O O O O O O O 4 3.宣布下课

效果。

松整队。

O O O O O O O O 分

3、鼓励表扬。

3、收拾器材。

钟

4.收器材

练习密度：40%左右

场地: 篮球场

平均心率：90次/分

器材:7根接力棒、录音机一台、标志物

最高心率：120--130次/分

本节课成功的地方：

一、重视了准备部分。在内容的设计上打破了传统的慢

跑、徒手操等方式，采用了学生感兴趣的配乐健美操简单组课

合动作来热身。学生表现出了极高的热情，也调动起了学生

的学习情绪。

二、在基本部分的教学中，采用了开放式的教学模式。

后

干约成50-60度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传给接棒人的手中。

口诀：一夹二张三伸

6、俯卧撑

学生跟做（至少完成女生15次，男生20次）。

反

思

从制定基础目标---学生学练---学生自我评价---信息反馈---提高目标---完成练习。尊重学生，信任学生，对学生予以肯定。因此，学生的学习效果较好，达到了预期的学习目标。

三、改进了结束部分。在放松练习的设计上，没有拘泥于传统的形式。采用了“太极操”加上舒缓的音乐和老师的提示来放松。让紧张的身心得以放松。让学生感受到放松带来的快乐和舒适。

本次课不足之处：

通过观看录像和同事的提示发现，在练习中对个别学生的错误技术未及时发现和纠正，导致了错误动作的成型。

还有一点，示范不足，例如在行进间传接棒练习中，应给学生以示范，让学生对技术动作有直观印象，这样的话，学生更易掌握。

在今后的教学中，成功的地方继续保持，不足之处努力改进。

指

导

教

师

点

评

较好地贯彻了“健康第一”的指导思想和“以学生为本”的教学理念。

教学过程完整、清晰，组织方式有序的样，突出了教学的重难点，并通过体育教学来开发学生的智力潜能，增强学生的体质标准，课堂中的学生运动负荷适中。

完成教学目标前的准备部分和结束部分安排得新颖有趣，激发了学生的学习兴趣，也符合体育课的特点。

其不足之处：对学生的差异关注不够。例如：对学生的个别错误动作纠正不及时，致使达标率不是很高。

总之，本节课达到了预期的目的，较出色地完成了教学任务，是一堂较成功的示范课。

指导教师：陈德来