一 “治世不一道，便国不必法古”教案设计（一等奖）

商鞅变法

内容标准：了解战国时期是中国历史上的一个大变革时期；知道变法之前秦国在各诸侯国中的地位，了解商鞅变法的主要内容。

知识与能力：了解商鞅变法的时代背景，认识其必然性。根据商鞅变法的具体内容，分析变法对秦国的发展所起的作用，并用唯物主义的发展观点分析变法对整个历史进程的积极意义。

过程与方法：根据教科书和教师提供的相关资料，加深对各项变法举措的了解，认识秦国变法之前政治经济制度的落后性和变法的重要性。展开讨论，互相交流；收集关于战国时期各诸侯国的资料，独立思考，探究问题。

情感、态度与价值观：通过对商鞅变法的历史背景、内容、目的的认识，了解战国时期各国为了建立霸王之业先后进行了改革，认识到改革是发展的惟一出路，明确改革对国家发展的重要性。

重点：1．商鞅变法的背景。2．商鞅变法的内容。

难点：商鞅两次变法的作用。

导入：春秋战国时期是一个大变革时期，无论在政治、经济领域，还是在思想领域都发生了空前的变化。随着奴隶社会向封建社会的演变和私有制的确立，新兴的地主阶级为了维护自己的利益，要求废除奴隶主贵族的特权，获得政治权利，各国为了实现国强民富，相继进行变法。当时的秦国地处西部边陲，政治经济制度相对落后，给其发展造成极大的制约。秦国统治者认识到自身的不足，从献公开始就着手改革。大规模的封建改革是在秦孝公统治时期(前361—前338)实现的，而这场改革是秦孝公依靠商鞅进行变法来完成的，故习惯上称之为“商鞅变法”。各项改革措施的施行，对促进秦国的发展起到了至关重要的作用。

一、大变革时代（时代背景）

师：春秋战国时期，社会生产力获得重大发展的原因是什么？

生：铁器的使用和牛耕的推广，水利灌溉事业也迅速发展，大量荒地被开垦出来，农作物产量显著提高，社会生产力得到了极大发展。

师：在战国时期，政治方面有什么突出的表现呢？

生：①诸侯争霸与兼并战争瓦解原有的宗法统治秩序。②新兴地主阶级实力增强，要求政治权利和进行社会变革，各国先后进行变法。

在春秋战国时期，随着周王室的衰微，周天于逐渐失去天下共主的地位，由过去征伐由天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，周天子失去了对诸侯的控制。经过春秋时期的诸侯争霸，到战国初年，逐渐形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个较为强大的诸侯国。此时，争霸战争改变阶级力量对比，原有的宗法统治秩序已经瓦解，社会结构处于大变动之中，各国都面临着政治、经济制度的重建以增强国力。

师：经济的发展必然影响到思想领域，在这一时期思想上有什么新变化呢？

生：形成“百家争鸣”的局面，有力地推动了当时的社会变革和文化发展。

师：为什么说春秋战国时期是中国社会大变革的时期? 生：（小组活动：各小组总结完成，教师点拨）

①经济上，春秋战国之交，社会生产力有了相当的发展，铁工具和牛耕已经在广大地区使用，水利灌溉事业也迅速发展，使农作物的产量显著提高，在生产力发展和阶级斗争的推动下，奴隶社会开始瓦解，封建土地所有制在中原地区初步确立起来。

②政治上，新兴的地主阶级登上了政治舞台，并在一些重要的诸侯国内掌握了政权。这些新兴的地主阶级掌权后，在各诸侯国内都不同程度地进行政治改革，建立了新兴的地主阶级专政。

③思想上，由于政治经济的变革，引起思想领域里的空前活跃。自春秋末年以来，在文化思想界就出现了“百家争鸣”的局面。儒家和墨家出现较早，除此之外，法家、道家、名家、兵家、阴阳家、纵横家等都在战国时期形成独立的学派，他们极力宣传自己的政治主张，有力地推动了当时的社会变革和文化发展。

④军事上，中原各国为争夺土地和人民常常混战，通过兼并战争，开始出现局部的统一。

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教师过渡：社会经济、政治和意识形态的剧烈变化是社会性质发生根本改变的前奏。在那风云激变的时代，中国从奴隶社会走向封建社会。各诸侯国内部新旧贵族的斗争直接推动着各国不断前进，不甘落后的秦国必然要奋起直追其他诸侯国。

春秋时期，秦国在各诸侯国中处于劣势地位，到战国时期，秦国的政治、经济、军事虽有所发展，但和东方各诸侯国相比还是落后。秦国的统治者认识到本国的不足，力图改革，但在旧势力的阻碍下收效甚微。直到公元前384年，代表新兴地主阶级力量的秦献公即位，秦国改革时代才真正到来。秦献公曾经有过三十年流离生活的磨炼，目睹东方诸国改革所带来的富强，也领悟本国的旧制度在很多方面都与中原各国的封建制发展不适应，必须对奴隶社会的旧制度进行彻底改革才能使封建制确立下来，才能改变秦国多年积弱的局面。即位后的秦献公立刻与革新派联手，推行新政，为秦国带来新精神、新气象。主要改革措施是：下令废除用人殉葬的恶习；公元前383年把国都由雍（今陕西凤翔）迁往栎阳（今陕西富平东南），允许在国都内进行商业活动等。

二、取信于民，立志变法（秦国变法的历史背景）

师：秦献公为什么要变法？

生：秦国长期落后。

师：板书

1．必要性：秦国急需改变长期落后于东方各国的状况，实现富国强兵。

2．可能性

(1)秦献公变法

师：秦献公变法的措施有哪些？

生：①废除用人殉葬的恶习。②迁都栎阳，并允许在国都内进行商业活动等。

过渡：秦献公之后，其子秦孝公即位，他继承其父遗志，秦国进行了更为彻底的改革，秦孝公向全国下“求贤令”，宣布“能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土”。“求贤令”发出后，吸引了各方有识之士，他们纷纷来到秦国效力，商鞅正是在“求贤令”的感召下来到了秦国。

(2)秦孝公求贤：下达“求贤令”，吸引了各方有识之士。

(3)商鞅：取信于民，立志变法

师：适当介绍商鞅的有关情况。

商鞅(约前390—前338)，出身于卫国没落贵族家庭，原姓公孙，名鞅，又名卫鞅，后因在秦国变法有功，被封在商邑，尊为商君，故史称商鞅。商鞅从小喜爱刑名之学，他尊崇李悝的学说，少年时就立志革新政治。他对道家、儒家学说都很精通，对社会时局有着敏锐的洞察力，为实现抱负，他先到魏国，为魏相公孙痤的家臣，在那里学习和研究李悝的《法经》。公孙痤很器重他，临死前把他推荐给魏惠王，并告诫魏惠王，如果不重用商鞅，就杀掉他，免得被他国任用而威胁魏国，惠王没有听公孙痤的意见，商鞅既没有得到任用，也未被杀。公元前361年，商鞅看到秦孝公的《求贤令》后，就带着许多与政治、经济及军事有关的资料，只身入秦。

到秦国后，商鞅通过秦的大臣景监去见秦孝公，商鞅向孝公展示了他渊博的知识，畅论各种治国的方法以及它们所达到的效果，包括帝道、王道、霸道及强国之术。

第一次见到孝公时，他向孝公说以“帝道”。秦孝公对这一套丝毫不感兴趣，商鞅边讲，孝公边打瞌睡。第二次商鞅又求见孝公，这一次向孝公说以“王道”，孝公仍不愿听，并十分生气地责备景监竟给他找来这样一个无用之人。商鞅第三次求见孝公，说以“霸道”

及强国之术。这次孝公听后才对商鞅重视起来，开始有用他之意。商鞅建议修订法令，重视农业，加大对在战争中立功官兵的奖赏，从而富国强兵。这些变法强国之术是法家的主张，得到孝公的肯定。秦孝公赞赏商鞅的变法主张，但变易“祖宗家法”时，又担心顽固派的反对。商鞅劝说道：“疑行无名，疑事无功”，要想变法就要坚决果断，不能犹豫不决。同时，他又在朝廷中通过辩论，宣传变法思想，驳斥反对派的意见。他以进步的历史观提出“治世不一道，便国不必法古”。即治理国家不能用一种方法，富国不必效法古制。他的主张适应秦国新兴地主阶级的需要，符合秦孝公“图强”的愿望，得到一部分大臣的响应，也坚定了秦孝公任用商鞅进行变法的决心。

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得出结论：商鞅的变法主张得到秦孝公赏识，秦孝公推行商鞅鼓励开垦荒地的变法政策，并且收到良好的效果。

在此基础上，公元前356年，商鞅被任命为左庶长(秦国把爵位分为二十级，第一级最小，二十级最大，左庶长是第十级)，正式实行变法。

师：商鞅虽然得到秦孝公的支持，但是法令的实施必须真正进行才能达到预期的效果和目的，他又采取什么措施？

生：南门徙木，取信于民，树立威信。

师：为了取信于民，树立新法令的威信，商鞅让人在都城的南门竖了一根三丈高的木头，下令说，谁能把这根木头扛到北门去，就赏给他“十金”。老百姓都以为是戏言，没有人响应。商鞅知道老百姓还不相信他的话，就把赏金提高到五十金。正在大家议论纷纷的时候，人群中有一个人跑出来真的把木头扛到了北门，商鞅立即兑现了承诺。这件事立刻传开，一下子在秦国引起了轰动。与此同时，商鞅还对破坏新法的人予以严厉打击。保守派、旧贵族反对变法的声浪逐渐平息，秦国开始全面推行新政。

教师过渡：在得到秦孝公的大力支持，商鞅立刻放开手脚，将中原各国的改革经验引进秦国，结合秦国的实际，酌情付诸实行。商鞅变法所涵盖的层面相当广，包括了农业经济、社会组织、家庭制度、作战军功及爵制等，影响了国家制度、宗法、礼制、习俗及传统文化，可以说整个社会都在他改革的范围内。

三、强国之术

1．主要目的：富国强兵。

2．变法中心：发展农业和厉行“法治”。

3．主要内容：

师：商鞅变法有两次，第一次开始于公元前356年，第二次变法在公元前350年。下面请同学们从课本中主要内容及影响。（小组活动：各小组总结完成，教师点拨）

内容

影响

第一次

社会组织：“令民为什伍”，实行连坐。

加强国家对人民的控制，体现专制主义的残暴。

经济方面：重农抑商，奖励耕织。

政治方面：奖励军功，按功授爵。

文化方面：“燔诗书而明法令”。

(课本没有，教师补充)

促进了小农经济和农业的发展，但抑商政策对经济发展也有很强的限制作用。

废除封建奴隶主贵族的特权，动摇了分封制，打击了奴隶主贵族，提高了军队战斗力。

统一了认识，强化了法制，从思想上加强了中央集权，但是也钳制了思想，摧残了文化。

有利于物产交流和经济发展。

结束了分封制，封建郡县制开始，成为秦国的治国基础。

以法律的形式确立了土地私有制度。

有利于杜绝腐败滋生和改变旧俗。

第二次

经济方面：统一度量衡。

政治方面：废分封，行县制。

土地制度：废井田，开阡陌

社会习俗：“塞私门之请”，移风易俗

4．商鞅变法的特点（教师指导，学生讨论后得出结论）

①核心内容是鼓励“农战”和实行“法治”。

②实质是废除奴隶主贵族特权，建立新兴地主阶级统治。

师：商鞅所采取的改革措施，体现了新兴地主阶级

的利益和要求，破除奴隶制度，建立和发展封建制度，从本质上说这是一场地主阶级的政治改革。

5．性质：地主阶级领导的政治改革，实质上是一场封建化运动。

师：这样一场深刻的变革，为什么能取得成功呢？秦国强大了，但是秦孝公死后，商鞅却被处以车裂的刑法，我们应怎样认识这场改革呢？（学生讨论，教师点拨，得出结论）

6．商鞅变法成功的原因有：

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①成功的根本原因：顺应了奴隶制崩溃、封建制发展的历史趋势，符合新兴地主阶级发展的要求。

②商鞅的政治才干：本着“治世不一道，便国不法古”的开拓精神，敢于同旧势力作斗争，大胆的提出一系列行之有效的措施。

③重要原因：有秦孝公的信任和支持。

④变法深得人心：变法施行十年，百姓有较长时间适应及接受。

7.对商鞅变法的认识

(1)一个民族、一个国家如果想要发展，就必须根据现实的需要适时地进行改革；一个民族、一个国家不改革就会丧失活力，不改革就会落后，不改革就会灭亡。

(2)改革不会一帆风顺，有时可能遭受挫折，甚至中途夭折。这就要求改革者有敢于创新、敢于承担风险、不怕挫折、不怕失败、甚至不怕牺牲的大无谓精神；要求改革者始终能够站在时代的前沿，引导改革冲破艰难险阻到达胜利的彼岸。

(3)顺应历史发展潮流的改革终将取得成功。

(4)即使今天我们改革开放过程中存在一系列问题，但这些都只是前进中存在的问题，我们应该坚定社会主义改革的信心。

板书设计：

一.商鞅变法的背景

(1)秦国落后于其他国家，客观要求通过变法以增强国力（必然性）

(2)秦孝公希望建立功业，广纳贤才，主观上要求变法图强。

(3)商鞅个人条件：商鞅来秦，并阐述法家富国强兵、变革政治的主张，体现了改革的精神。

二.改革的内容

(1)军事方面

(2)经济方面

(3)政治方面

(4)思想文化方面

三.商鞅变法的结果

(1)性质：地主阶级的改革

(2)结果：不但沉重打击旧贵族，发展地主经济，增强了国力，同时也壮大了军事力量，稳定了社会秩序，达到了富国强兵的目的，为后来秦国统一六国奠定了基础。

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