规则简介教学设计方案

篮球规则---违例部分教学设计

教学目标：

一、知识与技能：让学生了解基本的篮球规则，在平时的教学、活动和比赛中能规范运用，加强技术规范性。

二、过程与方法：通过讲解和图片展示法让学生了解篮球比赛规则。

三、情感与价值观：通过篮球运动和基本规则学习，让学生能看得懂篮球比赛，积极参与比赛。

教学重点，难点：熟悉篮球比赛规则--违例的类型

教学方法：讲解法、讨论法、

教学过程：

一、导入：前两个星期我们年级举办了篮球赛，各班都组织的很好积极，在整个比赛中运动员们团结协作、顽强拼搏，赛出了风格，赛出了水平，展示了你们的风采，给同学奉献了精彩的比赛，希望大家把这种团结协作、顽强拼搏、克服困难的精神带入到以后的学习和生活中去！但在比赛中同学们对裁判的一些判罚有些疑惑：“怎么又走步了”、“他在运球怎么又是3秒”“脚踢怎么不吹呀”……….带着这些疑惑今天我们来一起学习篮球规则为例部分。

二、基本部分：

1、带球走

当队员在场上持着一个活球，其一脚或双脚超出本规则所述的限制向任何一方向非法移动是带球走。

2、非法运球

当在场上已获得控制活球的队员将球掷，拍，滚或运在地面上，并在球触及另已队员之前再次触及球为运球开始。当队员双手同时触及球或允许球在一手或双手中停留时为运球结束。队员在一次运球结束后不得再次连续运球。

3、脚踢球和拳击球违例

故意踢或用腿的任何部分阻挡球或用拳击球是违例。球偶然地触及到腿的任何部分，或腿的任何部分偶然地触及球，不是违例

4、球回后场违例

控制活球的队员不得使球非法地回他的后场，否则为违例。宣判球回后

场违例必须符合三个条件：

（1）该队已控制球

（2）该队在前场最后触球

（3）该队在后场最先触及球

5、时间为例

（1）、“3秒钟”规则

a、某队控制球时，该队队员在对方的限制区内停留不得超过持续的3秒钟。

b、限制区的各线都属于限制区的一部分，队员触及任何一线都算位于限制区内。

c、3秒钟的限制在所有掷界外球情况下均有效。它的计算要从掷界外球队员在界外可处理球(球进入比赛状态)的一刹那开始。

d、3秒钟的限制不适用于：1、当投篮的球正在空中。

2、抢篮板球时。3、死球进。

e、队员在限制区内停留接近3秒钟时，可默许他运球投篮。

（2）、“5秒钟”规则

被严密防守(在正常的一步之内)的持球队员要在5秒钟内传、投、滚或运球。违反本条规则是违例。

（3）“8”秒钟规则

a、对方球篮、篮板的界内部分以及对方球篮后面的端线、边线和距对方球篮最近的中线边缘围成的场区构成了某队的前场。球场的另一部分，包括中线和本方球篮，包括篮板的界内部分是该队的后场。

b、当一名队员在后场控制活球时，该队必须在8秒钟内使球进入前场。

c、当球触及前场或触及有部分身体接触前场的队员时，球即进入前场

（4）24秒钟规则

a、当一名队员在场上控制活球时，该队必须在24秒钟内完成投篮。

b、控制球队在24秒钟内未投篮，要发出24秒信号的声响，违反本条规则为违例。

c、按下列规定操纵24秒钟装置：1、一名队员在场上一旦获得控制活球，就要开动24秒钟装置。2、一旦球队控制球结束，该装置就要停止。3、只有当队员在场上重新控制球，新的24秒周期开始时，24秒钟装置才复位和重新开始。4、下列情况停止24秒钟装置，但不重新设定24秒周期(1)球出界，由原控制球队的队员掷界外球时；(2)裁判员中止比赛以保护控制球队的受伤队员时(3)由于控制球队的行为而停止比赛时。掷界外球后，一旦该队队员获得控制球时，24秒钟计时员就要从时间中断处继续计时。

6、队员出界和球出界

当队员身体的任何部分接触界线，界线上方或界线外的除队员以外的地面或任何物体，即是队员出界。当球触及了在界外的队员或任何其他人员；

界线上，界线上方或界线外的地面或任何物体；篮板支撑架，篮板背面或比赛除地上方的任何物体即是球出界。

7、掷球入界违例

当发生下列情况时为掷球入界违例

（1）可处理球后，球离手时间超过5秒

（2）球离手前或离手时触及场内地面

（3）裁判员递交球后，沿界线方向超出1米或向两个方向移动

（4）掷球入界后，在球触及场内其他队员前又首先触及球

（5）球未触及场内队员而直接出界

（6）将球直接掷入球篮

8、罚球违例

当发生下列情况时为罚球违例

（1）可处理球后，球离手的时间超过5秒

（2）球中篮或触及篮圈前触及罚球线或限制区地面

（3）球未中篮并未触及篮圈

（4）做罚球的假动作

（5）对方队员干扰罚球队员

（6）对方队员在罚球队员的球离手前进入限制区

三、结束部分：

1、教师总结本节课教学内容

2、师生、生生评议

3、师生道别