体育与意志品质的培养优质课教案推荐

水平五：高中健康教育模块《体育与意志品质的培养》教学设计

一、指导思想

“健康第一”是学校体育的指导思想，体育与健康课程是落实“健康第一”指导思想的核心课程，健康教育模块的教学对于培养高中生的学科核心素养意义重大。健康教育模块直接对学生进行有关促进健康的原理、方法和技能方面的教学，可以帮助学生增强珍惜生命和爱护健康的意识，掌握基本的健康知识和技能，学会自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，消除和减轻影响健康的危险因素，预防疾病，提高生命质量。同时，能够引导学生进行自我心理调节、情绪控制和人际交往、学会互相尊重，这对于学生深入认识自然环境、社会环境与个人健康和公共健康的关系具有重要的影响。

二、教材分析

《体育与意志品质的培养》有意志与意志品质，良好意志品质的培养，两部分内容构成。

三、学情分析

高中阶段是基础教育的最后一个学段，处于身心发展的关键时期。感知记忆和想象能力的发展基本成熟，形成了以抽象逻辑思维为核心的思维能力。认识能力、处事能力都有了很大提高。掌握各种社会规则和行为规则越来越丰富，能比较正确的了解和对待自己，世界观、人生观正在逐步形成。

四、教学目标

1、

了解良好意志品质及其特点

2、

了解体育活动对培养良好意志品质的作用

3、

积极参加体育运动，磨练意志品质

4、将体育活动中培养的良好品质能够迁移到日常生活和学习中

五、教学重点、难点

1、

重点：了解体育活动对培养良好意志品质的作用,了解良好意志品质及其特点

2、

难点：将体育活动中培养的良好品质能够迁移到日常生活和学习中，积极参加体育运动，磨练意志品质

六、设计意图

1、通过游戏“大小西瓜”，活跃课堂氛围，提高学生反应能力。

2、通过播放一段詹姆斯比赛视频，提问视频里面人物。

3、结合詹姆斯的故事了解良好品质的特点。

詹姆斯坚持不吃猪肉，休赛期坚持锻炼保持体型，15年如一日的竞技状态，这些没有意志力是坚持不下来的，意志品质及其特点结合詹姆斯探讨学习

不吃猪肉—自觉性；球场上服从裁判—自制性；球场上传球得分—果断性；15年如一日—坚持性

3、针对品质积极特点，通过讨论形式，采用哪些合适的运动项目来培养良好的意志品质

4、采用分组讨论形式，讨论如何将体育活动中培养的良好品质能够迁移到日常生活和学习中

七、学时教案

教学环节

环节一

创

设

导

入

授课内容

导入：师生问好。

游戏“大小西瓜”

教师行为

同学们好

讲解方法

一起游戏

播放视频

提问：这是谁？

演示图片

詹姆斯介绍

詹姆斯坚持不吃猪肉，休赛期坚持锻炼保持体型，15年如一日的竞技状态，这些没有意志力是坚持不下来的，意志品质及其特点结合詹姆斯探讨学习

学生活动

老师好

认知听讲

积极游戏

仔细观看

认真阅读

积极回答

对意志品质特点了解：

自觉性

坚持性

果断性

自制性

环节二

NBA视频

詹姆斯案例

结

合不吃猪肉—自觉性；

案球场上服从裁判—自制性；

例

球场上传球得分—果断性；

、

15年如一日—坚持性

讲

解

概

念

坚持性

果断性

自制性

勇敢

环节三

良好意志品质的培养

教师提问：哪些体育运动项目可以锻炼人的坚持性？

长跑

长距离游泳

爬山

教师提问：哪些体育运动项目可以锻炼人的果断性？

球类

教师提问：哪些体育运动项目可以锻炼人的自制性？

体育比赛和游戏

教师提问：哪些体育运动项目可以锻炼人的勇敢性？

学生思考

分组讨论，

积极发言

学生思考

分组讨论，

积极发言

学生思考

分组讨论，

积极发言

学生思考

分组讨论，

积极发言

对抗，跨越障碍，难度项目

讨论如何将体育活动中培养的良好品质能够迁移到日常生活和学习中

环节四

迁移

运用

提问：如何将体育活动中培养的良好品质能够迁移到日常生活和学习中

坚持学习，坚持早起，果断与坏人坏事作斗争，拒绝收礼，遵纪守法……

认真思考

集体讨论

积极发言