半场人盯人防守ppt课件配套教案内容

《篮球---半场人盯人》

江苏省锡山高级中学

叶丰

一、教材分析

本课的指导思想是依据的是新的课程标准要求，新的体育与健康课程教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想，据高中体育与健康课程标准的理念，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位。在教与学的互动中，并培养学生的想象力、表现力和创新合作精神，激发其主动参与的意识，使学生身心得到全面发展。

本课教学的对象是高中二年级的篮球班学生，学生各方面素质良好。学生对新事物的激情比较高，接受力比较强，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，最后“会创编”，变被动学习为主动学习。

篮球课，是高中段学生非常喜欢的，特别是男同学。而战略战术的应用，对绝大多数同学而言，还是不熟悉。

重点：掌握半场人盯人防守战术的基本打法

难点：理解并能在比赛中应用

二、教学目标

1、知识目标：掌握半场人盯人防守战术的基本打法。

2、能力目标：学生能在实战中具体应用，相互配合，增强学生的运动兴趣。

3、情感目标：培养学生团结协作，敢打敢拼的优秀品质。

三、学法

（1）自主学习。在高中体育与健康课的教学中，要注意充分发挥学生的独立性和能动性，给学生足够自主的空间、足够活动的机会进行学习，鼓励学生自主设置学习目标，发展学习策略，进行自我监控和评价，使学生在自主学习战术过程中获得积极的、深层次的体验。

1

（2）合作学习。在教学中，可以让学生组成学习小组，要求小组中的每位学生积极承担完成共同任务的个人责任，并通过相互交流、相互支持和相互配合，有效解决组内存在的主要问题，实现小组共同的目标。同时，小组中的每位学生在合作学习的氛围中，不断提高学习效果，发展社会交往能力。

（3）探究学习。在体育与健康课的教学中，可以通过确定主题，创设有助于学生探究的情景引导学生去发现问题和解决问题，培养学生的探究意识和创新精神。探究学习强调问题性、实践性、参与性和开放性。例如，在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，让学生大胆的进行尝试学习。

四、教法

教师的教法是为学生的学习服务的，应认真考虑怎样教才有利于学生更好地学。高中体育与健康课教学要关注学生多种体育能力的发展，教师应改变过于重视传授运动知识和技能的教法，通过运动知识和技能的教学，努力实现体育与健康课程的多方面目标，以充分实现体育与健康课程的功能和价值。在教学中，教师要关注学生心理健康和社会适应能力的发展，以促进学生良好行为习惯的养成。

高中体育与健康课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学中，教师应转变角色，摒弃“以教师为中心” 的观念，努力成为学生学习的促进者，以教促学、互教互学、相互尊重、相互补充，与学生一起加强对体育与健康课程的理解，共同创设和谐、民主的教学环境。

1、启发式教学法：启发学生思维、发挥想象力，诱导学生学会分析问题，解决问题的能力，发挥学生主体作用。

2、直观教学法：利用图片或教师的正确示范、讲解，使学生了解所学动作形象、结构、要领和方法。不过，高中体育与健康课教学要改变过去单一的灌输式教法，改变过于注重讲解、示范的教学形式，应给学生的体育与健康课学习留有充分的活动时间和空间，让学生采用适合自己的方式进行学习。

3、比赛等教法。

2

五、教学过程

（一）准备部分（10分钟）

1、课前准备（提高要求学生观看视频，或上网查找资料；场地与器材准备，计划、教案的准备。）

2、课堂常规

①鸣哨，集合整队。

②清点人数，安排见习生

③明确学习目标及注意事项

3、准备活动。

准备活动一般分为两部分，一部分是跳绳，一部分是徒手操。准备活动一定要充分，在学生身体活动到十分舒展的情况下进行学习，这样有利于学生动作的形成，以防学生在技能学习中发生安全事故。

（二）基本部分（25分钟）

这个部分是课堂教学中的主体部分。是教师充分发挥其主导作用，学生发挥其主体作用的实质阶段。这个部分我将从以下几点分别进行：

1、学习时，教师先向学生讲解半场人盯人的落位队型，战术原则配合方法，主要的攻击点，运用时机和变化规律。建立战术概念，掌握战术方法

2、战术教学时先进行无防守的局部配合练习，进行全队整体配合练习。掌握配合时机和提高个人技术的运用能力。然后掌握全队半场人盯人的战术配合方法

3、从消极防守到积极防守的攻守对抗练习，提高战术配合质量和战术的应变能力。

4、在实战中检验队员战术配合的质量和技术运用的效果，通过分析讨论总结出现的问题，提高队员的战术意识和战术思维能力，以及战术的运用和应变能力。

（三）结束部分（5分钟）

1、集合整队。

3

2、整理活动。

3、本课小结，师生评价。

4、安排下次课内容及布置作业

5、清点、收回器材，师生道别。

课堂教学效果预计：

90%以上的学生能够达到本课教学目标

本课的平均心率：135—150次/分左右 运动密度：40—50%左右

强度：1.2—1.5

4

《体育与健康》课教案 第16周

第28课

1、

认知目标：学习防守技术，认识防守技术在篮球比赛的作用。

目标

学习

2、

技能目标：初步学会滑步防守的基本放手技术。

3、

情感目标：学生通过学习防守技术锻炼意志和气质。

4、

教育目标：使学生全面学会篮球的技术。

5、

负荷目标：基本部分练习密度在35%—55%。

习

容

学

内

1、学习防守技术

2、半场人盯人教学比赛。

顺序时间达

成

目

标

1、通过技术教学培

学

习

内

容

一、开始部分：

1、体委集合、并整队向教师报告人数。

2、师生问好！

4、安排见习生。

教

师

活

动

学

生

活

动

1、上课认真听讲，积极主动参与课堂练习。

2、动作要到位保持动作要求的幅度。

3、一拍一动，动作整齐规范

准备部分

女生

女生

教师★

场地



养学生的学习兴趣。

1、上课前检查上课场地和准备上课的器材的安全可靠性。

育课内容，安排见习生、强调学生在游戏时要注意安全，准备活动要做充分，避免学生受伤。

3、说明游戏规则，喊口令带领学生做徒手操。

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3、教师布置课的内容。

2、考勤、宣布体

二、准备活动

1、跳绳

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★

(图1) 十

分

钟

2、徒手操：

①头部运动。

②肩部运动。

③扩胸运动。

④腹背运动。

⑤腰部运动。

⑥膝关节运动。

⑦碗踝关节运动。

⑧压腿运动。

4、调节课堂气氛，使学生能够在愉快的环境下进行练习，促进练习的效果。

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



★

(图2) 集队图，成体操队型散开如徒手操练习图。

5

顺序

时间

达

成

目

标

一、教师教导学生学习防守技术的意义和作用。

二、学生初步学会放手术的应用。

学

习

内

容

一、学习防守技术。

二、让学生了解防守技术对NBA球队的作用。

三、反散进行人盯人练习。

四、加强滑布练习的质量。

教

师

活

动

一、介绍防守技术的组成、作用、以及对比赛的决定意义。

学

生

活

动

一、认真复习旧动作，学习新动作。

二、学生根据自身的特点，在教师的指导下进行练习最好能在练习的过程中出现的优缺点有所发现，并作出及时的纠正。

三、练习和学习过程中体会成二

教师师范。

三、组织和观察学生的练习效果，力

四、组织学生进行评价

五、教师给予学生积极的鼓励。

六、组织安排教学比赛。

基本部分结束部分

二十五分钟

三、学生学会评价防守技术的组成。

求不断提高质量。

功。学会评价。

四、教师举例示范。

五、进行教学比赛，突出防守的作用。

五、强调滑步的中心

要低、移动迅速。

六、学生自己练习体会。

1、集合。

2、集合要快、齐、静。

1、集合小结本节课的出现情况，对学生在本节课中的学习和练习效果给予肯定的评价，巩固篮球防守的技术要领。提示下节课学习的内容。

2、安排学生收拾还练习器材。

3、师生再见。

集合，对学生本节课进行合理的评价、小结，强调本节课应该注意的技术动作，给予学生积极的鼓励。

1、以四列横队集合，动作要求快、静、齐，认真听讲，巩固本节课所学的内容和动作要领。未掌握技术要领的同学要能自己找出原因。争取让自己做得更好。

2、学生在教师的引导下对本节课进行小结，并按教师的带领下做好放松运运，使身体达到舒绶疲劳的效果。

五分钟

3、在课的总结时，提出存在的问题同，不要忘了给予同学们多些积极的鼓励。诱发提高其课后进行自我练习的动机。

场 地

器 材

篮球场 2个。 篮球球8个，标志物4个

1、

同学门能积极主动地参与练习；男同学的积极性较强。

2、

同学门能针对自身存在的问题积极向老师、同学请教。专心练习，运动负荷与预计相近。

3、

课堂小结时学生能认真思考。

100500051015202530354045预计负荷指标 平均心率：130 练习密度：33%—55% 强度指数：1.2—1.4 200150课后小结

4、

课堂气氛活跃。

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