整体防守战术ppt配套的教学设计方案

《篮球：防守步伐》课的教学设计

钟波涛

一、设计思路：本课根据高中新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为本的理念”，在教学中根据水平五学生的认知规律和身心特点。主要采用“因材私教、循序渐进”的教学模式，让学生模仿尝试、体验、领悟运动技能，采用分层、分组的教学方法，关注学生个体差异，使不同层面的学生都能学有所得。创建民主和谐的课堂气氛，培养学生团体意识和合作精神。

二、教材分析：

本节课的教材选自人民教育出版社主编《体育与健康》，篮球运动深受广大中学生喜爱，通过篮球运动可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、协调、速度、力量、耐力等素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优秀品质。

防守步伐是高中篮球教材中的一项重要教学内容，在篮球比赛中作用大、运用广。

三、学情分析

：一节好课不仅要备好教材，还要备好学生。本次课的授课对象是高二年级理科班学生，共45名同学，男生有一定的篮球基础，大多数喜欢篮球运动，对于篮球技术动作有很高的学习热情。女生相对基础较差。现在高中学生生理心理趋于成熟，有很高的思维能力、模仿能力和较高的领悟能力，在身体素质方面也具备了基本的运动能力，所以只要精心组织调动学生学习激情，就一定能完成。

四、教学目标：

（一）技能目标：通过练习，使80%学生基本掌握防守步伐。

（二）知识目标：通过练习，发展学生

力量、速度、协调等身体素质。

（三）情感目标：学生能够主动积极参与练习、互相合作有较好的组织纪律性。培养学生良好道德品质、团队精神。

五、

重点与难点

重点和难点：滑步时身体重心保持平衡

六、教法、手段与学法

（一）教法“讲解示范”、启发诱导、语言激发、表扬鼓励、纠正错误、分组练习、小组展示等。

（二）学法：观摩思考、动手动脑、自主学习、小组协作学习、互纠互勉等。

七、教学流程：

课的顺序

课的内容

时间练习分时间

配

教

师

教

法

学

生

学

法

组织形式与要求

开

始

部

分

准

备

部

分

一、值日生集合整队，报告出勤人数

二、师生互相问好，登记考勤

三、宣布本次课的内容和任务

五、安排见习生

一、反口令练习：

二、老师带领绕篮球场慢跑

三、原地球性练习：

（1）头部绕环

5 分

4~5 一、师生互相问一、一、集合队形

好，登记考勤

认真

二、提出篮球实听老要求：整队快、静、齐；球践课学习要求

师讲有顺序地放分钟

三、宣布本次课的动的内容和任务

作要四、安排见习生

领

在场外指定点。

见习生随堂见习上课，做见

习笔记，并协助教师教学。

一、学生成四列横队进行练

习。

钟

9~10 教师讲解练习

的方法和规则。

慢跑3圈

一、三、原地体操队形，依次活认真动颈、肩、腰、腕、膝、踝、听老等身体各关节

师讲的动球进行练习

作要练习要求：

领

1、按要求认真进行练习

二、2、努力控制球，减少失误配合球的次数

二、学生一路纵队绕篮球场10 分钟

分（2）腰、膝绕环

钟

（3）胯下抛接球

(4)胯下绕8字

(5)胯下运球

四、原地体操队形，一人一

老师做的示范动作

基

本

部

分

学习防守基

本脚步移动的技

术

一、讲解的基本一、练习方法：

队形

认真一、基本站立姿势练习。

听老学生成两列横队进行练一、教学的任务：

让学生掌握防守

的基本姿势、以及

防守的脚步移动

的基本步法。

二、讲解防守的师讲习。约3分钟

基本站立姿势及的动防守常用的

移动步法滑步

作要领

练习要求：基本姿势自三、讲解防无球二、队员和有球队配合然、正确

员的方法及防老师

篮板球的方法。

做的

四、完整示范防示范

守的基本站立动作

二、滑步站立姿势练习。

学生成两列横队向左右二、动作方法与要

点：

（一）基本站立

姿势：

动作方法：滑步

可分为侧滑步、前20 滑步和后滑步。以侧滑步为例，动作分方法是：滑步前两脚左右开立约肩钟

15~2姿势及移动脚0分步滑步的动作滑步练习。约5分钟

钟

方法。

五、讲解动作的要点与难点

六、指出学生容易犯得错误动作与纠正动作方法。

七、学生展示，练习要求：基本姿势自然、重心要低要稳、滑步方法要正确。

宽，膝微屈，上体

稍前倾，两臂侧

伸，目平视，顶住

对手。向左滑步时，右脚前脚掌内

侧用力蹬地，同时

左脚向左跨出，在落地的同时，右脚

迅速随同滑行，然后依次继续重复

上述动作。滑步

时，身体不要上下

起伏，随时调整重心，保持身体平

衡。前滑步、后滑步的动作结构和

一人进攻一人防守。

三、防无球队员与有球队员的练习。

学生成两列横队前排拿着球后排防守的进行交换练习。约10分钟

用力过程与侧滑

步相同，只不过是

滑行和用力方向

不同。

（二）滑步起动

动作方法：按基本姿势站立，向前起动时上体迅速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体迅并向起动方向跨出。

动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。

篮球专项练

练习要求：基本姿势自然、

防守要认真、防守重心要低

方法要正确。

习：

一、教师讲解练习方法和规则。

二、教师做简单示范。

往返折线跑：学

生成两路纵队站

在篮球场底线。听

哨音跑至罚球线

摸地跑回至底线，

再转身跑至中线

摸地跑回至底线，

再转身跑至远端5罚球线摸地跑回分至底线，再转身跑钟

至对面底线摸地

跑回至底线，和下

一个学生击掌，这

位学生重复上一

个学生的练习，以

此类推。

一、体操队形原地两人一组互相帮助放松

二、成集合队形进行小结

结

束

部

分

一、放松运动

二、小结本课

5分要求：集合迅速，认真听讲。

三、课后练习今天学习的内容。

三、布置课外作业

钟

四、归还器材、宣布下课。

平篮球场两块

场地器材

篮球每人一个

心率

均125%

练习

密度

七、课后反思：

40%——50% 本次课从教学目标来看，达到了课前预想的效果，学生能够在学习新知识的同时达到锻炼身体的目的，下面对本节课做一下反思：

在本课的组织和教学内容方面，本次课是篮球模块中防守技术教学，在教学中首先引导学生课前练习。准备活动采用自编简单的球操来做热身活动，下来通过复习原地运球来进行充分的准备活动。在准备活动部分学生在这个阶段充分表现自我和发展创新精神。教师只是引导学生练习。

在基础部分，首先通过教师的讲解示范让学生对动作有初步概念，从而形成正确的动作观念，让学生对第一印象的教学产生正确的概念，再次就是要在此基础上引导学生进行更深一步的学生。在他们掌握基本技术动作以后尝试不同形式的学习，在此基础上进行改进创新，找到自己的不足。

在课堂组织方面采用分组练习，分成四个小组，由组长负责组织安排学生的活动内容，这样可以锻炼组长的组织能力，也让学生充分的参与到其中，提高自主安排能力。学生在本次课中得到充分锻炼，技术动作有不同程度提高。

我本次课还有一些不足之处：高中学生水平存在一些差距，特别是女生对篮球热爱程度不高，在教学中要讲究因材施教，让男女生互相配合，好的带动不好的共同进步，采用循序渐进的教学方法，对于一些相对较差的学生要有耐心去教导他们，使他们能够尽快和好学生缩小差距，迎头赶上。