单个动作及组合动作第二课时教学设计

篮球模块——《行进间上篮》教学计划

一、指导思想

本课以《体育与健康》新课程标准为依据，坚持以学生为主体的指导思想，在教学中牢固树立健康第一的宗旨，按水平五的要求，以高二年级男生班为授课对象，以篮球模块教材中的投篮技术单元为教学内容进行教学设计。在本节体育课中，利用篮球场和球进行热身活动，激活身体各肌群与关节活动度；设计的练习方法主要提高学生认知能力和身体的协调能力。本课设计的练习方法目的是为了引导学生认知球类项目对身体素质及综合能力的发展意义，并通过合作学习和自主练习培养学生自主学习能力与配合意识。

二、教材分析

篮球运动是由各种各样的跑、跳、投等基本技能所组成的，积极争夺控球权为手段，以投篮为目的的集体对抗性运动项目。首先对于促进高中生上下肢、骨骼、肌肉的发展，内脏器官功能的提高以及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展具有重要意义。其次篮球运动在快速、多变、攻防对抗中进行的，能提高运动神经系统的灵活性以及良好的心理素质能力。另外篮球运动需要发挥集体合作能力，它展现了体力、智慧、技战术和勇敢、顽强、团结合作的精神力量的较量。高中的篮球教材是在初中教材的基础上提高的，根据新的高中课程标准的要求，选修篮球教材的高中生要较为系统地提高运动技术，适当提高难度、运动负荷和竞技性，最终要学会打篮球，形成自己的特长。

三、学情分析

本课授课对象为高二男生，共27人。年龄基本在16-17周岁，身体机能正处于快速发展阶段，对动作的认知，理解，接受能力都比较强，也具备一定自主学习能力，在教师的引导下，能较好的完成学习内容，但是自制力较差，注意力容易转移，小组合作能力相对比较差，团队合作精神有待提高. 四、教学目标

1、通过练习，使学生基本掌握行进间上篮的动作要领

2、在练习过程中，同学之间相互合作，相互帮助，激发热情，发扬勤奋好学的精神，发展学生协调能力。

3、在课中学生之间相互帮助，相互监督，共同提高，体验成功的乐趣。

五、教学重难点

重点：行进间上篮

难点：动作协调，掌握行进间上篮的节奏

《体育与健康》教案

教学1.行进间上篮

内容

2.素质练习

1学生通过练习，基本掌握行进间上篮的动作要领

课次

6-3 教学2在.练习过程中同学之间相互合作，相互帮助，激发热情，发挥学生勤奋好学的精神，发展学目标

生协调能力

3在课中学生之间相互帮助，相互监督，共同提高，体验成功的乐趣。

重难重点：行进间上篮

点

难度：动作协调、掌握行进间上篮的节奏

教学教学内容

学练标准

过程

1.课堂常规

2.队列练习

队形调整，四面转向

1.静齐快

2.精神饱满，跟上节奏

组织形式

与安全措施

1四列横队

2两路纵队有序行进

练习练习次数

时间

5’

准备3.准备活动：

3.1两路纵队慢跑

安全提示：按要求认真部分

3.1.运球绕篮球场慢跑43.2跟教师口令认真进行练习

圈

准备活动

3.2.球性练习

1.行进间上篮

1.1教师讲解行进间上篮动作要领

1.2原地练习听哨声进行上篮练习

1.3分组进行练习

1.3.1行进间上篮练习

1.3.2分成教学根据学生水

1.1学生认真听讲，按要求认真练习

1.1.1 学生相互帮助，相互学习，积极主动进行练习

1..2激发热情，积极投入比赛

1.1四列横队

教师在中间，左右各两排

3四列横队进行准备操

5

4

15”

32”

1.2.一排排听哨声练习

安全提示：左右成体操队形

1.3篮筐两侧45度进行基本2 平，传接球上篮练习和行1.3学生根据要求有序进练习

部分

进间上篮练习

行练习

练习时相互帮助，体会

n' 2.素质练习

俯卧撑

要求，两人一组，一人抓住另一人的脚踝直立，一人做俯卧撑，共两组，每组15个

做不起的，要求撑30-60秒

成功的快感。小组长负责

2四列横队，

30 2.1. 学生按要求进行练习，

.

1、调整呼吸充分放松身心

2、学生积极收还器材

20”

8’

结束1.放松活动：放松跑

部分

2.小结

n' 场地器材

1．四列横队

2 20’

篮球场1

篮球30

标志杆4