哲学是关于世界观和方法论的学说教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

主题概述1.学习哲学运用哲学知道哲学源于人的生活，学习世界观和人生观的含义以及内在关系，理解马克思主义哲学的含义，判断马克思主义哲学的特征；通过情景创设、问题探究、同伴交流等，充分激发学生的思维和潜能，提高学生分析思考问题的能力。激发学生学习和运用哲学的热情。【建议课时】 8课时目标领域合格考二级

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所属课文：哲学是关于世界观和方法论的学说

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2018-06-14 11:01:00

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学校：建平中学

哲学是关于世界观和方法论的学说教学设计及说课稿

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关键词：哲学是关于世界观…教学设计及说课稿

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主题

概述

1.学习哲学运用哲学

知道哲学源于人的生活，学习世界观和人生观的含义以及内在关系，理解马克思主义哲学的含义，判断马克思主义哲学的特征；通过情景创设、问题探究、同伴交流等，充分激发学生的思维和潜能，提高学生分析思考问题的能力。激发学生学习和运用哲学的热情。

【建议课时】 8课时

目标领域

合格考

二级主题

1.1生活中处处有哲学

1.2哲学是关于世界观和方法论的学说

具体要求

1.1.1哲学源于人的生活

1.2.1哲学是关于世界观的学说

1.2.2哲学是关于方法论的学说

学习

水平

A 1.2.1哲学是关于世界观的学说

1.2.2哲学是关于方法论的学说

等级考

具体要求

1.1.1哲学源于人的生活

A 学习

水平

A B A B 知识与技能

1.3 马克思主义哲学为时代发展领航

1.3.1马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义

1.3.2马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性

1.3.3马克思主义哲学是不断发展的学科体系

1.4.1掌握认识世界的工具

1.4.2认识世界和认识自己

B 1.3.1马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义

1.3.2马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性

1.3.3马克思主义哲学是不断发展的学科体系

1.4.1掌握认识世界的工具

1.4.2认识世界和认识自己

B B C B B 1.4 学习哲学要与运用结合

B C B C 过程与方法

1.4.3读书思考与实践1.4.3读书思考与实践探B C 探索

索

主要描述通过该主题达成的能力

通过阅读和情境创设、文献学习、同伴交流等，引导学生探究、思考、讨论，在合作学习的过程中理解马克思主义哲学的内涵。激发学生学习哲学的热情。

情感、态度

认同马克思主义哲学的科学性和实践性；

价值观

树立马克思主义哲学唯物和辩证的信念；

懂得学习哲学和运用哲学相结合；

激发学习哲学的热情。

核心问题

问题

示例

资料使用

1. （掌握学生认知起点）通过问题了解学生对哲学的理解

2. （承接上一问题）探讨什么是世界观、方法论，以及它们之间的关系

3.马克思主义哲学的含义？马克思主义哲学的特征? 4. 学习哲学要注重运用

对什么是哲学；哲学从哪里来的；哲学与具体科学的关系等问题的认知度。

使得学生的认知起点成为教学的逻辑起点。

世界观是对于世界的所有看法吗？方法论是不是解决具体问题的具体方法？世界观和方法论之间有怎么样的关系？

马克思主义哲学和你知道的其它哲学派别有什么区别？马克思主义哲学有什么有优势的地方？是不是只有马克思主义哲学才是唯物的？学习马克思主义哲学归根到底是为了什么？只要学习了马克思主义哲学的思想就能解决国家、社会生活的所有问题吗？

活动建议

学生个人经验（开放式回答）

孔子与柏拉图的故事

黑格尔、费尔巴哈的思想

个人经验（开放式回答）

资料包

以小组为单位，分组讲述具体科学和哲学对人类社会发展的重要作用，教师总结学生观点，帮助学生区分哲学与具体科学。

学习评价

标准化试题（略）

小论文（标准另附）

关于本教案的常见问题

Q：哲学是关于世界观和方法论的学说教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哲学是关于世界观和方法论的学说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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哲学是关于世界观和方法论的学说教学设计及说课稿