接力跑公开课教案（教学设计）

高中体育与健康教案（接力跑）

任课教师：

岳广兰

水平：四

人数：

54人 课次：1 高中《体育与健康》接力跑教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”思想为指导，以全面发展和提高学生素质为宗旨，充分展示新课程理念的教师主导，学生主体的教学模式，用团结协作游戏引出与教学相关的接力跑，并利用小组探究性学习，培养学生自主学习、合作探究的能力，

同时体验发现问题，解决问题的过程。让同学们在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，同时激发学生的的集体荣誉感及团结协助的意识，使其身心得到全面发展。

二、教材选用

本课内容根据新课标理念，通过团队协助游戏贯穿其中，并利用小组探究性学习，使学生在学习上挑式、下压式传接棒过程中，自身能力及身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与小组合作学习两

者有机结合，使教育教学质量大大提高。

三、动作重难点

重点：传接棒的基本技术与跑的方法

难点：注意掌握传、接棒的时机

四、教学特点

1、

团结协作游戏——在游戏《两人三足》中让学生体会到团结协作的重要性，同时让学生明白接力跑作为团队项目同样需要团队协作及合理分工。

2、小组自主探究学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师讲解示范，思考如何完成上挑式、下压式传接棒，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。

3、

采用分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

4、

评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

五、思想教育

寓思想教育于每个教学活动中，培养动手动脑、求进取、胆大心细的学习态度，互帮互助、团结协作的学习风气，使本课能够够在活泼和谐中进行，并把这种意识运用到以后的学习、生活中去。

教学内容 1、团队协作游戏

2、接力跑（主要教学内容）

课型

新授课

教学目标：

认知目标：

学习不同接力跑（下压式）的技术知识，了解接（立棒式、上挑式）接力跑的特点，掌握不同接力跑的方法，发展协调性。

技能目标：

了解不同接力跑基本方法，掌握下压式接力跑的基本技术，通过比赛提高快速跑的能力。

情感目标: 在拓展游戏，接力跑练习、比赛中体验运动的乐趣，培养学生小组学习、自主探学习究，小组互评的能力，同时培养学生具有良好的团结合作意识和精神。

重点、难点: 重点：传接棒基本技术与跑的方法

难点：注意掌握传、接棒的时机

一·结构时间 8--10分 创设情境

（一）教学内容: 课堂常规:1、集合整队，检查出勤情况。2、师生互问好3、导入、宣布本课主要内容。4、提出要求，安全教育。

教师活动: 1、教师鸣哨集合，接受体育委员报告。2、向学生问好。3、提问导入，引出本课主要内容。4、提出具体要求，进行安全教育

学生活动: 1、体育委员按要求整队，向老师报告出勤情况。2、向老师问好。3、积极思考、参与，明确学习内容及目标，注意安全。要求：集合迅速，认真听讲，勇于思考、敢于自我展示

教学组织: 组织形式：分男、女生各成两路横队，集体进行

集合队形

××××××

××××××

△△△△△△

△△△△△△

○

教学意图:

用问题导入，激发学生的学习欲望。

（二）教学内容:热身准备:1、沿半个篮球场白线慢走散开，跟老师做徒手操a、扩胸振臂b、体侧运动c、腹背运动d、弓步压腿e、膝关节f、踝腕关节。 2、沿篮球场慢跑

教师活动:

1、组织学生成一列纵队沿篮球场慢跑3分钟。2、带领学生做徒手操练习。3、并注意动作幅度由小到大。 学生活动: 1、学生在体育委员的带领沿篮球场慢跑。2、跟着老师做徒手操练习。3、积极投入，充分活动开。

教学组织: 组织形式：男、女生成一列纵队沿篮球场进行练习练习队形：沿着篮球场地慢跑

完后，做徒手操

教学意图:

活动各关节，避免运动损伤，为团队协作游戏及跑做准备

二．结构时间

导入情境6—8分学练创新情境升华

教学内容: 拓展游戏

“两人三足” 教师活动: 1、讲解游戏规则，组织学生练习。2、引导、提示学生如何完成练习。3、验收学生情况。4、讲评男、女生练习情况，引出本课主题内容：接力跑

学生活动: 1、明确游戏规则，积极参与练习。2、思考、探究如何快速有效地完成。 3、体会、理解团队协作的重要性，明确接力跑同样需要团队协作，合理分工

教学组织:

组织形式：男、女生分别分成五组，每组6人练习队形：

教学意图:

通过团队协作游戏让学生明确接力跑的学习也需要团队协作，合理分工

三．结构时间

学练创新情境升华22-25分

（一）教学内容:

学习接力跑传接棒技术1、了解接力跑有三种传接棒方式（立棒式、上挑式、下压式）2、小组探究学习接力跑上挑式、下压式传接棒技术（如何传、如何接、如何快速传接不掉棒） 3.组织学生展示探究性学习成果，并观看如何合理进行上挑式、下压式传接棒（传接有没有交错、有没有预跑、两种传接接棒人的手型等）

教师活动: 1、提问，引出接力跑三种传接棒的方式。2、介绍立棒式传接棒的手型，方法，使用情况3、启发学生思考上挑式、下压式传接棒的手型、方法、使用情况。4、组织学生进行小组探究性学习

5、教师巡回观察，引导学生发现问题，指导其解决问题。6、教师鸣哨集中，组织小组展示探究学习成果。7、教师指出小组展示的优点，同时启发学生指出有哪些地方不足。

学生活动:

1、学生积极思考，回忆所学接力跑知识。2、了解立棒式传接棒的基本术。 3、思考上挑式、下压式传接棒的手型、方法、使用情况。 4、在小组长的带领下，积极主动地参与小组探究性学习。5、练习过程中不断思考，在教师的帮助下发现问题并解决问题6、小组长带领学生积极展示探究成果，并认真观察其他小组的练习情况。7、认真观察，比较分析自己小组动作，思考教师指出的不足处。（上挑式棒越来越短，传接时要换棒或调整棒的位置

教学组织:

组织形式同集合

练习队形同集合队形

男、女生分开各成四个小组，以小组形式，自主探究练习

可以用直线、圆形 教学意图:

通过提问，让学生回忆以前学习的知识，

通过启发引导学生思考，如何上挑、下压传接棒。运用小组探究学生让学生学会自主学习，学会合作学习，并提高发现问题解决问题的能力

（二）教学内容:

教师活动: 1.组织学生进行小组练习（看挂图）原地、行进间）（圆形）2.组织学生运用上下压式传接棒进行小组比赛（看哪组传接流畅）

学生活动: 1、讲解示范正确的、合理的上挑式、下压式传棒。2、组织小组练习3、学生练习过程中教师巡回指导，并纠正动作。4、组织学生按小组进行接力比赛。5、提示接力跑启动及预跑时机。

教学组织: 1、认真观看教师示范及挂图的动作要领。2、在小组长的带领下，积极主动进行练习。（先原地左右手身体错位传接，后行进间传接）3、练习时不断思考、分析如何更加有效地完成传接棒。4、在小组长带领下积极参加小组间的传接赛。5、体验在有预跑、接力区的情况下传接棒 教学意图:

运用挂图给学生对动作有更加直观的感受，同时运用比赛让学生学会合理使用这两种传接棒，并体验有预跑的传接棒技。

四．结构时间

结束情境4分

教学内容: 1、放松活动2、评价小结。3、下课师生再见，收回器材

教师活动: 1、教师带领练习放松操

2、小结评价，讲评学习情况。3、提出希望：把团队协作的意识运用以后的学习、生活中去。4、安排体育委员收回器材

学生活动:

1、师生齐做积极交流，交换体验。要求：认真投入，积极反思，身心放松。2、帮助收回器材

教学组织:

组织形式：集合散点，集体练习练习队形：同集合队形但学生之间可以分散点。

教学意图:

调节放松身心，创设宽松、和谐情境，并进行思想品德教育。

五．预

计

练习密度

中等

六．课后反思

．

—40％

练习强度

35