正手发平高球优秀教案板书设计

羽毛球教学教案

高中

人数：52人

执教人：丁良智

教学

低手击球—羽毛球反手发球

场地

羽毛球拍人手一块

内容

器材

羽毛球若干

教学

认知目标：通过羽毛球反手握拍和反手击球的教学，渗透相关的运动知识，

目标

技能目标：通过教学，使90%以上的学生掌握正确的反手握拍手型，80%以上的学生初步了解正确的反手击球动作能成功的击球。

情感目标：通过教与学并结合主题，采用游戏和补组的形式培养学生团队协作和自我锻炼能力，增强集体荣誉感，提高学生对羽毛球学习的兴趣。

教学重点：羽毛球反手握拍时的手型

重难难点：击球时握拍的固定和击球方式的连贯

点

教学

时

组织、教法、学法与要求

程序

间

教

学

内

容

教

师

活

动

学

生

活

动

一、

课堂常规一、执行常规

一、组织：指定场地集

内容

1、迎候学生

合

1、体育委员集合2、检查着装

★

★

★

★

★ 2 整队。

3、布置任务

★

★

★

★

★

2、检查出勤人要求：眼神、语言亲☆

☆

☆

☆

☆

数、报告教师切富有号召力。

☆

☆

☆

☆

☆

及考勤。

△

3、师生问好，宣

要求：明确本课学习内

开

布本课的内容

容，集队做到静、齐、始

导入主题。

快。

部

二、

教法：

二、组织：

分

1、队形同上

二、准备活动：

1、教师领做

5

1、队列队形

2、口令提醒、手势指2、与教师一起参与活2、小游戏（反应

挥动作。

动。

练习）

方法略

3、羽毛球韵律操

5

三、

羽毛球反手握拍

握拍方法为：在正手握拍法的基础上，拇指和食指将拍柄向外转，食指稍向中指收拢，拇指内侧贴在拍柄的内侧棱上或内侧宽面上。

三、

组织和练习形

式

三、教法和步骤

☆

☆

☆

☆

1、示范讲解

★ ★

2、巡回观察、积极提★ ★

示、及时讲评、有机★ △ ★

调整

☆

☆

☆

☆ 3、组织练习

1、仔细观察，认真听讲，反复模仿

2、认真练习

组织要求：深刻体会动作要领，能够尽量连贯，成功发到指定落点。

组织：

1、游戏接力赛（收教法：

6 器材）

1、讲解

□ ☆

☆

☆

☆

□ ☆

☆

☆

☆

2、调整并集合队2、赛一赛

□ ★

★

★

★

结

伍。

□ ★

★

★

★

束

要求：

部

3、小结。

1、身心调整。

1、认真思考障碍的摆分

2

2、放松

放

4、师生道别、下3、主持讲评：从学生2、保持平常心

课，归还器材

的反馈中进一步掌握

本课的教学情况。

要求：身心放松，认真反馈。

平均心率

110次/分

练习密度

55% 课后

摘记

运动强度

中等

心理负荷

良

基

本

部

分

20

四、羽毛球击球技术

准备姿势

面向球网，两脚前后站立（左脚或右脚在前均可），上体稍前倾，身体重心在前脚上。右手反手握拍，左手拇指、食指和中指捏住球的二三根羽毛，球托明显朝下（避免犯规），球体与拍面平行或球托对准拍面放在拍面前方。

发球动作要领

击球时，小臂带动手腕朝前横切推送。发网前球时，用力要轻，主要靠“切”送；发平快球时，发力要突然，击球时拍面要有“反压”动作

四、教法与步骤

1、讲解要求、动作示范、调整队伍、宣布要求。

2、组织练习、节奏控制、激发兴趣、检查协调。

3、两人一组，相互配合

4、分组练习

5、比一比

四、组织和练习形式

☆

☆

☆

☆

★ ★

★ ★

★ △ ★

☆

☆

☆

☆ 1、无球练习

2、有球定点练习（辅助教具）

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☆ ☆

☆

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☆

★★ ★★

★★ ★★

★★ △ ★★

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☆ ☆

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☆

☆ 3、分组准确性练习

由小组长带领安排

4、分组对练

2 5 1 4 3