双人或多人传接球与投篮教学设计模板

教学设计

课题：篮球：双手胸前传、接球

科目：体育

提供者：吴立彬

一、教学内容分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

双手胸前传、接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

教学对象：高二

课时：1课时

单位：益阳市第十五中学

二、教学目标

1、运动参与：能积极主动参与到篮球传接球练习和身体素质练习中

2、运动技能：初步掌握篮球胸前传接球技术，培养传接球的正确姿势

3、身体健康：发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质

4、心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣

5、社会适应：通过个人思考，集体合作，培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力及集体主义、克服困难的精神

三、学习者特征分析

篮球是一项普及率很高的运动，针对高一年级的学生来说，以前在初中小学的时候就接触过篮球。受到年龄，身体的影响，对于篮球没有通过系统的学习。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学策略选择与设计

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

1

五、教学重点及难点

重点：双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

难点：双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学过程（

教师活动

1．指定集合地点

2．检查着装，接受体育委员汇报，师生问好

3.宣布本课教学内容

4.安排见习生学习内容

学生活动

设计意图

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★

保持安静

认真听讲

一、组织：

（一、教师领队进入，学生慢跑跟紧。

教师领队进入，学一、组织：

生慢跑跟紧。

要求：一个跟着一个，不讲笑。

二：

教师讲解游戏规则：男女生分令后抱团没有抱团的学生作五个俯卧撑或五个蹲起。

三、教师叫口令

成两组，分别绕篮球场跑动，听到口一个跟着一个，不讲笑。

二、学生按老师要求做

三、按上图，成广播三、学生跟随节拍做徒手操

操队形散开。

要求：充分活动各关节。

学生根据自身条件进行多种练习

动作不限，鼓励创新

踊跃发言，互相评价

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★

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师提出熟悉球性的练习内容

玩得开心，熟悉球性

对学生的创新体验过程进行观察、指导

简单评价

2

1、讲解示范动作要领

2、简单评价

1、进一步讲清动作要领，并请学生配合演示

2、探讨技术：如何传接到位？

3.针对练习情况及时评价

1.学生按要求进行传接球的徒手练习

2.学习并思考

1.两人一组尝试性练习

2.师生共同探讨，提高技术方法

3.各组进行展示

4.各组之间互相评价

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★

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1、

教师集合队伍

组织演示

1、

各小组将本组所创编的动作组合进行演示

2、

对本组的创编过程和组合特点进行说明

3.对他组的组合方法提出意见。

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★

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★

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★

1、参与创编活动并进行方法指导

2、提出做得更好的方法

3.巡回观察

1、

选择本组的组合练习内容，

2、

针对问题，开展小组讨论，发表见解

3.对本组所创编组合跳进行学练和自我评价

1、

学生成开始队行站立进行生理放松

心理放松：暗示语——“我站在高山上，看涓涓流水，听鸟语闻花香，多么舒服啊！

1、放松身心

2、教学评价

3、师生道别

七、教学评价设计

3

评价内容

评价项目

课堂表现

练习效果

练习强度

练习心率

综合评价

篮球练习评价

学生自评

优

良

中

差

寄语

学生姓名

优

评价日期

生生互评

教师评价

良

中

差

良

中

差

优

八、板书设计

九．教学反思

篮球是高中中教材，但学生来说，从身体素质和球性基础及技术难度上看，要上好这堂课也是很难的，教学效果可能不理想，因此本节课对于我来讲是一种尝试性的教学，是一种挑战。而从学生的兴趣爱好上说，也是绝大多数人的爱好，所以让他们的学习篮球，掌握篮球技术，提高学生对篮球的兴趣，让他们有终身的运动爱好。由于上课的时间仓促，内容搭配上还有很多缺点。通过这次公开课的体验，我的教学反思反思，主要有以下两点：

一、课的内容：从内容上看，内容比较少，只有两个内容，而且内容的选择上也是不够活跃，内容的设计是专门的练习篮球传递的技术，对于高中学生来说没有充分调动他们，所以经过课后的思考，八年级的学生应从活跃学生的学习内容上设计和思考，让学生充分活跃起来，使他们在快乐中练习，快乐中学习。

二、上课过程：在我上课的过程中，课堂纪律非常好，学生情绪也很高，积极配合，认真学习，这也是我顺利上完课的关键。通过本次课学过程中出现的以下问题：1、上课时口误，2、调动学生是不够迅速，时间长，

3、时间掌握不准确，4、安全隐患考虑不到位，比如学生跑动时的方向，这样才能避免相互碰撞。5.示范动作没有强调重点，如传接球的双脚站立应是前后分开站立，这个方面我并没有强调到全体学生，使很多女生都是直立站立传接球。6.课堂气氛不高，没有激发学生的兴趣，语言表达不够生动，经过这次汇报课我认真思考反思总结并发现很多不足之处，所以在今后的工作中我要认真学习，增加自己的知识量，提高自己的教学水平，多向有其他老师请教，做一个合格的敬岗爱业的体育老师。

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