课题1　常见的酸和碱设计意图

人教版：九年级化学

常见的酸和碱

课题

知识与

技能

教学

目标

常见的酸

课型

新授

课时

1 1、知道浓硫酸和浓盐酸的物理性质

2、了解浓硫酸的特性

3、了解稀酸的主要化学性质

4、认识强酸的腐蚀性

学习运用实验的方法获取信息，运用比较归纳等方法对获取的信息进行加工，通过对稀盐酸和稀硫酸的梳理，学习归纳方法，感悟对比、推理及理论联系实际的方法。

过程与

方法

增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神，体情感、态度与会化学与人类有密切联系，增强学习化学的信心，同时提高实验过程中的价值观

“规则意识”。

教学重点

教学难点

教学方法

酸的化学性质

酸的化学性质及实验探究

启发引导，实验探究

教学媒体

多媒体

课题1 常见的酸

一、盐酸、硫酸的物理性质

1、浓盐酸具有挥发性

2、浓硫酸具有吸水性

二、浓硫酸的腐蚀性（脱水性）

三、浓硫酸的稀释方法

酸入水，沿内壁，慢慢倒，不断搅

四、盐酸、稀硫酸的化学性质

1、与酸碱指示剂反应

2、与活泼金属反应

3、与某些金属氧化物反应

五、盐酸、硫酸的用途

学

生

活

动

设计意图

板书设计

教与学互动设计

教

师

活

动

[新课引入] 上节课我们学习了酸碱指示剂

并熟悉了几种酸和碱，这节课我们重点探讨

引入新课

几种常见的酸的性质和用途

由学生观察，描述总结出浓硫酸、增强对化学现象

展示浓硫酸、浓盐酸各一瓶

浓盐酸的物理性质

的探究欲

引导学生观察色、态、味。打开瓶塞，（角色扮演，为两种浓酸做自我对照探究浓盐酸观察现象

介绍）

和浓硫酸的物理[教师] 引导学生理解产生白雾的原因。

性质

[过渡]敞开浓硫酸真的没变化吗？

一、探究浓酸的物理性质（1）（3）

一、探究浓硫酸的性质（2）（3）

（1）请一学生

观察蘸有浓硫酸通过实验观察和引导分析得出浓硫酸有吸水性（板书）

的温度计在空气中温度的变化

探究浓硫酸的吸

（2）

教师展示擦过温度计上浓硫酸的滤纸学生观看视频

水性、脱水性、溶被酸腐蚀。

（3）学生实验浓硫酸对小木棍、解放热等特性

视频播放浓硫酸伤人

布块的腐蚀。

[小结]浓硫酸的脱水作用

学生填写教材第51页的表探究浓硫酸的腐 [过渡]从试剂店购得的硫酸一般是98%的浓格

蚀性

硫酸，而平时使用的硫酸通常是稀硫酸，怎

学生可能会说：“容易，

样把浓硫酸变成稀硫酸呢？

只需加点水就可以了。

[教师演示]教材第52页【实验10-4】 让学生触摸烧杯的外壁，感受温

让学生思考，如果将水倒人浓硫酸中，可能度的改变。

会出现什么现象？

阅读教材53页倒数第二段

提示：水和浓硫酸的密度

活跃气氛，调动学播放错误操作视频

学生观看视频，加深印象

生的积极性，强化[小结]稀释浓硫酸时应该：酸入水，沿内壁，

安全教育

慢慢倒，不断搅。同时强调，用玻璃棒搅拌

的目的是加快热量的散发，防止液体暴沸，

发生危险

[提问]浓硫酸有很强的腐蚀性，万一不慎将思考并阅读教材53页倒数第一段

浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应如何处理？请

同学们阅读教材第53页倒数第一段。

[过渡]硫酸有腐蚀性是化学性质，那么还有

哪些呢？

学生分组实验

二、探究盐酸、硫酸的化学性质

完成教材第54页的探究

酸有哪些化学性质，下面各小组就以

盐酸、稀硫酸为例，按照下表的内容探究酸观察、描述现象、完成表格

发展善于合作、勤的化学性质。说明铁锈的主要成份是Fe2O3。

书写反应方程式

于思考的科学精[小结]根据实验和表格，归纳出酸的相似的

神

化学性质

幻灯片播放

[教师]根据性质决定用途，请归纳出[ 回顾旧知，引入新盐酸和硫酸主要的用途。对学生的回答作出

知识。

评价，同时投影教材第51页表格：盐酸和硫

通过回顾，让学生酸的用途。

讨论]相互补充自己的收获

做到温故知新，同[本课小结]通过本节课的学习你学会什么？

时培养学生归纳谈谈你的收获？教师最后总结。

能力。

巩固练习

教学反思：

略