第4节性别和性别决定优秀课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第4节性别和性别决定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第4节性别和性别决定优秀课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第4节 性别和性别决定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第4节性别和性别决定优秀课堂实录

正文

北师大版

生物八年级上册第六单元第20章第4节性别和性别决定

执教者

刘永华

辽宁省本溪市桓仁县五里甸子学校

教学分析

本节课内容属于生物的遗传和变异，课文从染色体的角度介绍了人类的常染色体、性染色体，男女染色体的不同，指出决定人体性别的是性染色体。生男生女的原理在于受精时与卵子结合的精子的类型，因此本节课包括两个中心问题：即性别决定和生男生女的原理。其中生男生女的原理是教学重点和难点。

本节课引导学生进一步探究大家感兴趣的性别决定问题，通过活动生动形象地感受性别遗传的自然规律。

学情分析

在学习本节课内容之前学生已经学习了性状遗传等基本知识，本节课引导学生进一步探究大家感兴趣的性别决定问题。八年级的学生喜欢接受新鲜的事物，本节课应从学生的主体性出发，创造充分机会让学生拥有成功的喜悦，在和谐的氛围中讨论、探究，让学生主动学习，学有所获。

1 / 5

教

学

目

标

2.教学目标。

1.说出人类性别决定的方式。

2.比较男女性染色体组成的异同。

3.简述生男生女的奥秘。

教学重、难点

.生男生女的原理。

教学用具

教学方法

多媒体

讲授与讨论相结合。

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

课题引入

在一个非洲部落里，年轻的部落首领的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不出男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里倍受冷落解决生活中的问题

和非议，甚至被赶出部落，让部落学生观看图片，呈现PPT 首领再另取妻。如果你是一位法官，你会为这个生了女儿的部落首长妻子辩解析目标，找关键词

护吗？你会如何着手搜集证据？（提示：从生物学的角度）

引出课题

活动一

阅读105_106页文字，理解下图找PPT呈现人的常染色体和性染色体图片图20.7-20.8

在教师的引导下进行思考、讨论并总结。

人的性别由性出相同和不同之处

染色体组成决

定

归纳小结：

人的性别不同主要是由性染色体思考、回答。

决定的

PPT呈现男女性染色体图归纳总结：男女体细胞中有____对染片

2 / 5

子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型

色体，有____对是常染色体，最后一对是____染色体。男性的一对性染色体是____，女性的一对性染色体是_____。

观察，分析

思考、回答。

填空

小组讨论

呈现PPT

。

对比分析。

得出结论。

框架图

人的体细胞中的染色体可以分为两类: 常染色体：与性别决定无关（22对）

性染色体：与性别决定有关（1对）

活动二

男女性染色体组成的异同

不考虑其他22对常染色体，就性

染色体来说，在男性的精子和女性阅读教材106-107 的卵细胞中，应该有几条性染色

体？男性有几种精子？女性有几在教师的引导下进行思考、种卵细胞？

讨论并总结。

思考、回答

1.男性则产生_____种精子：PPT呈现答案

_______________

2.女性只能产生____种卵细胞：

__________ 3.两种精子的数量基本相等，生活归纳总结，PPT呈现

3 / 5

小结提升

力大体一致，与卵细胞结合的机会

_______。

尝试画图：

生男生女的奥秘图解

结论：生女孩是部落首领妻子的过错吗？

PPT呈现图解动画过程

解决课题引入的问题

男女染色体的差别

生男生女取决于卵细胞与哪一种精子结合即取决于父亲。

人类的性别遗传

生男生女机会

均等

详见PPT

，思考，核对，评析

PPT呈现

随堂检测

小试牛刀

板书设计

20.4性别和性别决定

人的性别由性染色体组成

4 / 5

生男生女取决于男性

生男生女机会均等

5 / 5

资料摘要

第4节性别和性别决定优秀课堂实录