9.3 平行四边形ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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八年级数学第九章平行四边形的判定（1）教学设计广宇中学杨守勤9.3平行四边形的判定（一）一：明确目标自主学习学习目标：（1）经历探索四边形是平行四边形的条件的过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力，（2）会运用判别四边形是平行四边形的条件解决问题；教学重点与难点探索四边形是平行四边形的条

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所属课文：9.3 平行四边形

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正文

八年级数学第九章

平行四边形的判定（1）教学设计

广宇中学

杨守勤

9.3平行四边形的判定（一）

一：明确目标

自主学习

学习目标：

（1）经历探索四边形是平行四边形的条件的过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力，

（2）会运用判别四边形是平行四边形的条件解决问题；

教学重点与难点

探索四边形是平行四边形的条件，分两个层次：通过操作和合情推理发现结论，说明理由。

任务一：温故知新：

复习课本P64—66完成活动一，活动二

活动一：平行四边形有哪些性质？

（1）平行四边形的

（2）平行四边形的

（3）平行四边形的

（4）平行四边形的

活动二：分别写出上述平行四边形性质的逆命题：

（2）

。

（3）

。

（4）

。

（1）

。

二：合作探究

集思广益

任务二：探索新知：

自主学习课本P66—68完成活动三，活动四

活动三（分组活动）

操作（1）：应用手中的两对长度分别相等的笔，摆成一个四边形。

思考：如何摆能摆成一个平行四边形？

操作（2）：在纸上画两条互相平行并且相等的线段AD，BC，连接AB，DC。

检验线段AB与DC是否互相平行？

活动四：自学检测：

1.如图，在四边形ABCD中，AB=CD，AD=BC，四边形ABCD是平行四边形吗？

结论一：两组___________

的四边形是平行四边形。符号语言：

∵

∴

八年级数学第九章

平行四边形的判定（1）教学设计

广宇中学

杨守勤

2、如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，AD=CB。四边形ABCD是否是平行四边形？为什么？

结论二：一组

的四边形是平行四边形。

符号语言：∵

∴

三：精讲梳理

归纳总结

四边形是平行四边形的条件: （1）

分别平行的四边形是平行四边形. （2）

分别相等的四边形是平行四边形. （3）

平行且相等的四边形是平行四边形. 四：师生互动

激情交流

如图，在平行四边形ABCD中，点E,F分别在AB,CD上，AE=CF. 四边形DEBF是平行四边形吗？

五：反馈检测

拓展延伸

1、对于四边形ABCD，如果从条件①AB∥CD ②AD∥BC③AB=CD④BC=AD中选出2个, 那么能说明四边形ABCD是平行四边形的有

（填序号，填出符合条件的一种情况即可）（见第3题图）

2、判断题：

（1）一组对边平行且另一组对边相等的四边形是平行四边形;

(

）

（2）一组对边平行,一组邻角互补的四边形是平行四边形(

)

（3）两组邻角互补的四边形是平行四边形.

(

) 3.如图，在四边形ABCD中，AB∥CD，∠A=∠C，四边形ABCD是平行四边形吗？为什么

六：小结：谈谈本节课的收获

关于本教案的常见问题

Q：9.3 平行四边形ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.3 平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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