矩形教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

宝应县××学校九年级数学教案（2018—2019学年第二学期）编写：审核：总课题课题素养目标中考一轮复习矩形、菱形总课时数31 课时授课日期第23 课时2019年3 月27 日课型复习1.掌握矩形、菱形的概念、性质与判定；2.会运用矩形、菱形的性质与判定进行推理证明或计算.

资料类型：教学教案文档

所属课文：矩形

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2019-05-29 17:05:00

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学校：宝应县安宜初级中学

矩形教学设计(教案)

未知

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关键词：矩形教学设计(教案)

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宝应县××学校九年级数学教案（2018—2019学年第二学期）

编写：

审核：

总

课

题

课题

素养目标

中考一轮复习

矩形、菱形

总课时数

31 课时

授课日期

第

23 课时

2019年

3 月

27 日

课

型

复习

1.掌握矩形、菱形的概念、性质与判定；

2.会运用矩形、菱形的性质与判定进行推理证明或计算.

教学重点

会运用矩形、菱形的性质与判定进行推理证明或计算.

教学难点

会运用矩形、菱形的性质与判定进行推理证明或计算.

教学方法

合作学习，小组交流

课前预习

完成《中考指要》“基础演练”部分

教学过程

一：诊断练习

1.如图，延长矩形ABCD的边BC至点E，使CE=BD，连接AE，如果∠ADB=38°，则∠E的值是（

）

A．19°

B．18°

C．20°

D．21°

诊-1

诊-2

诊-3 集体备课与二次复备札记

2.如图，菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，E为AD的中点，若OE=3，则菱形ABCD的周长为

．

3.菱形ABCD中，∠A:∠B=1:5，高是8cm，则菱形的周长是

cm．

4.如图，点E、F分别是菱形ABCD的边BC、CD上的点，且∠EAF=∠D=60°，∠FAD=45°，则∠CFE=

°．

5.已知菱形的周长为40cm，一条对角线长为16cm，则这个菱形的面积为

cm2．

二：典型例题

例1: 如图，在△ABC中，AB=AC，点D（不与点B重合）在BC上，点E是AB的中点，过点A作AF∥BC交DE延长线于点F，连接AD，BF．

（1）求证：△AEF≌△BED．

（2）若BD=CD，求证：四边形AFBD是矩形．

例2:

如图，O为矩形ABCD对角线的交点，DE∥AC，CE∥BD．

（1）求证：四边形OCED是菱形；

（2）若AB=3，BC=4，求四边形OCED的面积．

宝应县××学校九年级数学教案（2018—2019学年第二学期）

编写：

审核：

例3:如图，在ABCD中，AE⊥BC，AF⊥CD，垂足分别为E，F，且BE=DF．

（1）求证：ABCD是菱形；

（2）若AB=5，AC=6，求ABCD的面积．

例4:如图，△ABC中，D是AB上一点，DE⊥AC于点E，F是AD的中点，FG⊥BC于点G，与DE交于点H，若FG=AF，AG平分∠CAB，连接GE，CD．

（1）求证：△ECG≌△GHD；

（2）小亮同学经过探究发现：AD=AC+EC．请你帮助小亮同学证明这一结论．

（3）若∠B=30°，判定四边形AEGF是否为菱形，并说明理由．

三：课堂小结

1.本课学到了什么？

2.你在解决问题中的体会是什么？

四：自主检测

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：矩形教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《矩形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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矩形教学设计(教案)