Section C教学设计第二课时

Unit 5 Feeling Excited Topic 3 Many things can affect our feelings. Section C 一．教材分析。整个unit5的中心话题是关于feelings。Topic3在复习前两个话题的基础上，引入新的学习内容，即影响我们情感态度的事物，Section C就是关于things that affect our feelings and moods。学生通过本部分的学习了解情感与外界事物的联系，学会如何保持健康的心理，为写作How Things Affect My Feelings做好准备。

二．学情分析：初二的孩子有一定的英语学习基础，再加上这部分与生活密切相关，基础较好的孩子掌握起来比较容易，而对于英语基础比较差的孩子初二课文内容变长变难，掌握起来相对不易，更需要老师多关注提点。

三．教学目标

1. 知识目标

（1）学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词environment, especially, fill，trouble,loud和noise。

（2）学生能正确运用以下短语造句：

fill with sth., be filled with sth., have trouble doing sth. 和make sb +adj./ v.

（3）学生能自如地谈论不同的事物对情感的影响。

2.能力目标

（1）能听懂有关谈论不同事物对情感的影响的简单对话和陈述。

（2）能正确地运用本课的交际功能用语进行交流。

（3）

能正确朗读课本的有关不同事物对情感的影响的文本材料及难度相当的材料。

（4）能正确地运用本课的重点短语造句，写出关于不同的事物对情感的影响的短文。

3.情感目标

（1）

通过对Section C的学习，了解情感与外界事物的联系，学会如何保持健康的心理。

（2）

遇到问题时，能主动向老师和同学请教，取得帮助。

四．教学重难点

重点

1.

阅读理解课文的内容,了解一些阅读技巧，形成一定的阅读能力。

2. 学生在交流中能自如地运用描述情绪和情感的形容词。

3. 谈论不同的事物对情感的影响。

难点

将本课的重点词汇和短语运用到交谈和写作之中。

五．教学过程

（一）．Introduction 引入pre-reading

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图片1呈现肮脏的环境引入新单词environment，问How do you feel at the pictures?回答The environment can affect our feelings and health. （复习短语affect our feelings and health）

图片2引入新单词trouble, 问What’s the man’s trouble?回答

He has trouble sleeping because of the loud noise.

引入新短语have trouble doing sth. 图片3呈现拥挤的长城The Great Wall is crowded with people, especially on holidays.

问Does it affect your feelings and moods?学生回答。呈现课文上面出现的影响人心情的事物，问What can affect your things and moods？自然引入到section C

呈现课文图片，叫学生

Look at the pictures and predict what will be mentioned in the text. 就自然进入到while-reading （二）Presentation呈现while-reading

1.Fast-reading结合上文问题迅速阅读全文，找到What are mentioned in the text?

The moon,the environment, the weather, colors and big events 2.Careful-reading细读每段分任务

Paragraph 1: What can affect people's moods in the girl's opinion? The moon Paragraph 2: What can affect people’s feelings in the man's opinion?

The environment.

Why does the man hope to live in the countryside ? Because it’s clean and quiet there.

Paragraph 3: 挖空fill in the blanks:内容为affect my moods, rains, shines brightly, makes me happy Paragraph 4: 阅读填表然后根据内容复述

Colors

Feelings and moods orange,yellow

make me confident,cheer me up blue, white

make me feel calm green

give me more energy red

make me active Paragraph 5:

1.What can affect people’s moods in Jane’s opinion?

Big events. 2.How does she feel when she talks about the Wenchuan earthquake with friends? She feels sad and worried. 3.How does she feel when she talks about Beijing 2008 Olympics? She feels excited. 3.Post-reading Read 1a again and complete the table in 1b. Then retell the passage.(带领学生一起理

2

解全文，巩固课文为写作积累素材）

（三）

Consolidation 巩固

学生找出重点短语（ppt给出英语短语勾画出来）重点学习

especially,fill with sth., fill...with...,be filled with sth., have trouble doing sth.和

make sb +adj./ v. ，be crowded with, hope to do sth. , some day,

come to sb. （四）

Practice 练习

总结并完成几个练习巩固本课重点，反馈学生的学习效果

（五） Project 综合探究活动

1.学生四人一组小组活动，讨论除文中提到的五件事情，其他影响学生情绪的事情，What can affect your feelings? How do they affect you?

并汇报结果，完成1c练习。让学生知道保持好心情的重要性，并教育学生要保持身心健康。

2.在讨论1c的基础上，将结果转换成书面表达，让学生写一篇关于事件怎样影响情绪的短文，How Things Affect My Feelings培养学生的写作能力。

六．教学反思

本节课的整个教学过程中，我一直以本课的知识和能力目标为中心，教师主导，学生主体，设计阅读活动充分贯彻阅读三环节pre-reading, while-reading, post-reading,训练学生阅读理解能力和听说写能力。

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