课题1　常见的酸和碱教学设计第一课时

《常见的酸和碱》复习课

窦妪镇一中

牛亚宾

一、教材及中考分析

（一）、基本情况

本课题是九年级化学下册第十单元《常见的酸和碱》，内容分两节。第一节从学习常见的酸和碱出发，介绍了常见酸和碱的性质和用途，并说明其有相似的化学性质的原因。第二节进一步介绍了中和反应及中和反应在实际中的应用溶液的酸碱度等。本单元内容涉及到金属、氧化物、酸碱及盐的有关性质，是构成初中化学“身边的化学物质”知识体系的一个重要单元，是学习酸碱盐的“入门课”，在完善酸碱盐的知识网络中有着十分重要的地位。本课题内容与日常生活、生产有着密切的联系，对学生今后参加社会实践有着重要的作用。同时也是中考中如选择、填空、实验探究与计算题题型的知识区域。

（二）、学情分析

本单元教材涉及的物质较多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的难点，许多知识学生虽然比较熟悉，但不能把所学知识形成系统和运用于解决具体的实际问题。再就是本单元出现的化学方程式较多，而学生书写化学方程式又是一个难点。因此教师在复习时要创设具体的问题情境，引导学生在具体的问题情境中，对酸、碱性质的认识从感性上升到理性，利用学到的化学知识理解和解释相关的化学问题，提高解决问题的能力。

（三）、教学目标

知识与技能

1、知道常见酸碱的性质、特性和用途，认识酸碱的腐蚀性

2、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响

3、

会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性和酸碱度

过程与方法

通过创设具体的问题情境，使学生在具体的问题中学习常见的酸和碱的性质，培养学生分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观

通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学生学习化学的兴趣。

（四）、教学重点、难点

教学重点：掌握常见酸碱的物理性质和化学性质

教学难点：正确书写化学方程式、中和反应

二、教学过程

一学生为主体的课堂活动程序

猜词游戏填表

卡片手拉手

总结知识

珠海拾贝

激发兴趣

总结知识

中考链接

【引入新课】猜词游戏，引入新课

通过猜词游戏激发学生兴趣，

并引入新课

【复习回顾】

1、请写出常见酸和碱的化学式：

常见的酸：

，常见的碱 啊

2、回忆酸碱的物理性质及用途，填写下表

浓盐酸

浓硫酸

色、态

气味

敞开瓶口时的现象

挥发性

吸水性

用途

俗名

色、态

溶解性

吸水性

用途

【活动一】：

金属除锈、制造药物、

胃液中的盐酸帮助消化等

氢氧化钠

金属除锈、冶炼金属、做干燥剂、铅酸蓄电池等

氢氧化钙

溶于水，溶解度随温度升高而降低

(1)做建筑材料

(2)改良酸性土壤

溶于水并放出大量的热

(1)做气体干燥剂

(2)去除油污

1、每个小组同学桌上有６张卡片，请你根据卡片上的物质能不能发生反应把卡片连在一起，让卡片手牵手成一串。

2、写出涉及到的化学方程式。3、展示成果。

温故知新，共同提高。突出重点，突破难点

【活动二】判断下列反应能否发生，如果能，写出反应的化学方程式。

1、铜与稀硫酸

2、氢氧化钠与稀盐酸

3、一氧化碳与氢氧化钠

学生回答后，总结出酸碱与其它物质反应所需的条件。

【珠海拾贝】

引入中考题，复习中和反应，加强对重点、难点知识的复习。

【归纳总结】

酸碱的化学性质

【中考链接】

2016中考理综31题

使学生对中考有所认识，增强信心

三、板书设计

酸和碱复习课

一、酸和碱的物理性质、特性、腐蚀性

二、酸和碱的化学性质

四、教学预测效果及反思

1、设置丰富的问题情境，调动学生的学习兴趣，以激发学生的探究欲望。

2、有效的转换教和学的方式，充分调动学生的主动性，以彰显学生的主体地位。

3、教学过程要不断变换方式让学生处于适当紧张状态，让学生自己发现问题并通过自主探究解决问题。

4、教学反思，小组活动的环节较多，课堂节奏的调控需深入思考，以便顺利完成教学任务。