课题1 金属材料优秀说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《课题1 金属材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

课题1　金属材料优秀说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：课题1　金属材料优秀说课稿

正文

§8.1 金属材料

一、教学目标

1、知识技能：使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。

2、能力培养：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。

3、科学品质：通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。培养学生将化学知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释。

二、重点

1、

金属材料的物理性质、合金的特性。

2、物质性质与用途的关系。

三、难点

1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力

2、提高学生综合分析问题的能力

四、教学过程

【创设情境】1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。

听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？

请学生列举身边的金属材料。

【活动探究】现在，你知道金属材料具有哪些共同的物理性质吗？

(多媒体演示：金属的物理性质) 【知识共享】在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能设计出更别致的用途吗？有兴趣的同学，请你走上讲台，为我们做一次精彩的演说！现在，你知道金属材料的物理性质和用途有哪些关系了吗？

【提出问题】

为什么我们在生活中不用纯铝做门窗，而是用铝合金？为什么不用纯铁制作汤勺，而用不锈钢这种铁的合金……

其实我们日常的生产生活中大量使用的往往不是纯金属而是它们的合金。

合金里都含有什么成分呢？是怎么得到的呢？分析资料谈对合金的认识(多媒体显示以下资料）

铁的合金的主要成分

生铁：铁、碳不锈钢：铁、镍、镉思考：通过对以上资料的分析，谈一谈你对合金的认识？

我国夏商时代的司母戊鼎和四羊方尊都是用到了青铜这种铜和锡的合金。青铜是人类最早使用的合金，至今已有3000多年了。【多媒体显示有关资料（配图片）】

【活动探究】:纯金属和合金性质的探究

问题：为什么我们日常的生产生活中大量使用的往往不是纯金属而是它们的合金呢？

实验1比较黄铜片和铜片的颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬度. 讨论：同学们看书完成P5讨论题

过渡：尽管目前人类已制得的纯金属只有90余种，但人们为适用各种用途而将这些纯金属按一定组成和质量比制得的合金已达几千种。

请同学们读书P6表8-2 提问：同学们通过以上的学习，对合金与纯金属进行一下比较，合金有哪些更优良的性能呢？

学生讨论、交流。

【归纳】

与纯金属相比，合金具有：更大的硬度，较低的熔点（便于加工铸造），更高的强度(韧性好,耐拉伸、耐弯曲、耐压打)，更好的抗腐蚀性能

请同学们回答下列问题：（可以参照一下P6表8-2）（多媒体展示）看书了解：钛和钛合金

【总结】学生总结本课内容。

资料摘要

课题1　金属材料优秀说课稿