第三章　保护生物的多样性教学目标

师生共用导学案

生

物

学

人教版八年级上册

【课 题】

第六单元

第三章

保护生物的多样性 【课 时】1课时 【主 备】

秦晓晶

【审 核】

【学习目标】

知识目标：1.描述生物多样性面临的威胁及原因。2.了解我国的珍稀动植物。

3.说出保护生物多样性的主要措施。

能力目标：培养学生分析资料的能力和语言表达能力。

情感目标：培养学生热爱生物并保护生物多样性的意识。

【学习重点】保护生物多样性的主要措施。

【学习难点】生物多样性面临威胁的原因。

教学流程 教

学

内

容

教师行为

1.提出问题，引入新课。

2.明确学习目标。

学生行为

1.思考回答问题。

2.读学习目标。

评

价

积极思考回答问题得1分。

（一）导入：白鳍豚是我国特有的珍惜水生动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然而现在却濒临灭绝。一个经受了漫长导入新课

为什么会在最近这短短的几十年中走向灭绝明确目标

岁月考验的物种，呢？

（二）出示学习目标

请阅读教材110-113页教材，完成下列问题：

1.我国生物多样性现状不容乐观________主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中；_________是我国仅有的类人猿。________俗称“四不像”，是一种生活在湿地的动物。

2.我国植物中被称为活化石的是__________和_____________，其中__________又称为中国鸽子树。

自主学习

3.自然保护区：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的 或 划分出来，进行 和 。

初探新知

保护生物多样性最为有效的措施是_____________________。

4.自然保护区是“ ”、“ ”

和“ ”。

5.除建立自然保护区外，人们还把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、_______________、_______________和濒危动植物繁育中心,进行特殊的保护和管理；还建立了濒危物种的种质库（______________、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。

以小组为单位，合作完成以下问题：

探究一：生物多样性面临的威胁和原因？（阅读教材112页资料分析，完成下面讨论题）

1.森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？

合作探究

2.什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似的现象

展示交流

发生?

3.生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？

4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类似的事情发生？

1.巡视学习情况。

2.确定进行汇报的师友。

3.解答疑惑并评价。

4.阶段小结、提升。

1.指导小组活动。

2.组织小组长抽签。

3.对各组展示总结、评价。

1.阅读教材完成导学案内容。

2.标注疑难问题。

3.师友交流答案。

4.师友展示

1.组长组织组员合作完成讨论题。

2.小组展示。

1.正确完成任务的给1分。

2.互助能力强，学习积极性高，展示大方，能够正确解答学生的质疑给2分。

小组全员参与、积极性高的给2分。

师生共用导学案

生

物

学

人教版八年级上册

5.除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？

探究二：保护生物多样性的主要措施是什么？（书上勾画）

探究三：我们在保护生物的多样性方面能做些什么?

1.查看学生知识体系图。

2.总结、评价。

（一）当堂检测

1.检查检1.保护生物多样性最有效的措施是（ ）

测情况。

A.将濒危物种迁出原地 B.将动物领养回家

C.建立自然保护区 D.建立濒危物种的种质库

2.根据有关记载，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，

可见保护生物多样性刻不容缓。下列有关保护生物多样性的做

法或措施，不科学的是（ ）

A.自觉保护濒危动物及其栖息环境

B.为某些濒危物种建立种质库

C.用法律制裁破坏生物多样性的行为

D.将濒危动物全部放在动物园中饲养

3.下列关于自然保护区的功能的叙述，错误的是（ ）

A.是“活的自然博物馆”

B.是进行科学研究的“天然实验室”

当堂检测

C.是“天然基因库”

D.是将动物围圈起来供人们观赏的旅游胜地

布置作业

4.以下措施，不是为保护生物多样性而采取的是(

)

A.建立自然保护区 B.建立濒危物种的种质库

C.围湖造田，垦荒种植

D.加入国际《保护生物多样性公约》

5.20世纪末，地球上的鸟类和哺乳类大大减少。造成野生动

物灭绝的主要原因是（

）

A.动物病毒 B.天敌过多 C.自然灾害 D.人类破坏

6.为保护珍稀的动植物资源，我国建立了（

）

A.珍稀物种的种质库

B.珍稀动植物繁殖中心

C.自然保护区

D.以上三项都有

7.下列行为中，不会给生物多样性造成威胁的是

2.布置作 A.大规模地砍伐树木 B.用电网捕获鱼类等水生动物 业。

C.工厂排放出未处理的污水 D.退耕还草还林

（二）布置作业

1.必做题：课后题

2.选做题：同步练习

课后反思

1.梳理本节知识,形成知识体系。

梳理知识

总结提升

2.你的收获和困惑

1.勾画知识点、构建知识体系图。

根据设计和总结情况给1到3分。

1.完成当1.回答堂检测。

正确给1分。

2.总结

并评出

最佳师2.记录作友，最业。

佳小

组。