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Section B板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：Section B板书设计及设计说明

正文

Unit 7 Topic2 I’m not sure whether I can cook it well Section B

I.1.Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇：

snack, butter, pear, piece, quick, healthily （2）学习表达请求允许的句型及其答语：

Would you mind if we learn to make it from you? Of course not. （3）学习并掌握副词的比较级和最高级。

2. Skill aims: （1）掌握三明治的制作过程，并能用英语表述这一过程。

（2）能听懂有关食物制作的话题的对话，识别主题，并获取主要信息。

3. Emotional aims: （1）把课本上学到的知识运用于实际生活中。培养生活技能，比如做饭。

（2）学生乐于接触并了解异国文化。

4. Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1）继续学习表示顺序的副词的用法。

（2）继续学习副词修饰动词的用法。

（3）学习并掌握副词的比较级和最高级。

2. Difficult points：使用英语陈述食物的制作过程。

Ⅲ. Learning strategies 1. 鼓励学生认真思考，勤于探究。善于发现语言学习的规律并能举一反三。

2.温故而知新。在原有知识经验基础上学习新的语言。

Ⅳ. Teaching aids

多媒体课件/图片

V Teaching procedures 复习——复习Section A中的1a和2a，检查学生对知识的掌握情况，学生讲述，导入新课。（幻灯片2）

呈现——①通过图片引导学生学习新单词。（幻灯片3,4）

②教师演示制作小吃（三明治）的过程，出示目标语言。（幻灯片5）

③鼓励学生复述制作小吃（三明治）的过程。（幻灯片6）

④播放1a动画，理解对话内容。（幻灯片7）

⑤引导学生学习重点句型及短语。（幻灯片8）

巩固——①教师解释副词比较等级的用法并出示图片，学生用副词比较等级

造句，鼓励学生多开口练习，完成2。（幻灯片9）

②播放1a录音并填空，核对答案，完成1b。（幻灯片10）

学生结合1b再读一遍1a，并按顺序复述制作三明治的步骤，培养学习策略。（幻灯片11）

练习——①通过图片引导学生学习新单词。（幻灯片12、13）

②播放3的录音，学生给句子排序，组成对话并核对答案，从而让学生理解对话内容。（幻灯片14）

③初识if/whether引导的宾语从句，引导学生学会理解这样的宾语从句。（幻灯片15）

拓展——要求学生运用单音节词副词的比较级或最高级，与自己的朋友就某些行为进行比较，然后向全班学生汇报。（幻灯片16）

语音——通过4a，对比学习两个辅音音素；通过4b的听、读模仿练习，引导学生学习升、降调的朗读技巧。（幻灯片17，18）

检测——通过让学生抢答或齐答的形式完成练习，检测并反馈学生的学习情况。（幻灯片19）

小结——引导学生归纳本堂课的单词、短语、功能句型等项目，让学生能把握整堂课的重点。（幻灯片20）

作业——设计了书面显性作业及课文朗读、对话练习、预习新课等隐性作业。（幻灯片21）

资料摘要

Section B板书设计及设计说明