等式的性质与方程的简单变形教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

等式的性质与方程的简单变形【教学目标】1．理解并掌握方程的两个变形规则。2．使学生了解移项法则，并且能熟练运用移项法则解方程。3．运用方程的两个变形规则解简单的方程。【教学重难点】1．运用方程的两个变形规则解简单的方程。2．移项要变号。【教学过程】一、自学指导。1．下列式中哪些是代数式？哪些是等式？

资料类型：教学教案文档

所属课文：等式的性质与方程的简单变形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-05 16:27:00

来源学校

学校：车村镇第二初级中学

等式的性质与方程的简单变形教学设计第一课时

未知

2019-05-05 16:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：等式的性质与方程…教学设计第一课时

正文

等式的性质与方程的简单变形

【教学目标】

1．理解并掌握方程的两个变形规则。

2．使学生了解移项法则，并且能熟练运用移项法则解方程。

3．运用方程的两个变形规则解简单的方程。

【教学重难点】

1．运用方程的两个变形规则解简单的方程。

2．移项要变号。

【教学过程】

一、自学指导。

1．下列式中哪些是代数式？哪些是等式？

①3a－2b；②3×4=12；

③9a+10=19；④a+b=b+a；

⑤a+b=b+a；⑥-a；

2．预习课本回答下列问题。

（1）等式的基本性质（一）：用代数式表示为：

（2）等式的基本性质（二）：用代数式表示为：

由等式的基本性质，可以得到方程的变形规则：

3．叫移项。

变式练习：求下列方程的解：

①x-3=6②6x=7x-4 解方程的方法与技巧：

1．方程如果有常数项一般应该先消除。

2．得到ax=b（a、b为常数）后，两边同时除以x。

3．最后得到x=a的形式叫做这个方程的解。

二、教师点拨、解答质疑。

1 / 1

关于本教案的常见问题

Q：等式的性质与方程的简单变形教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《等式的性质与方程的简单变形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

等式的性质与方程的简单变形教学设计第一课时