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课题1　常见的酸和碱教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：课题1　常见的酸和碱教学设计第一课时

正文

酸和碱的中和反应教学设计

教材分析：

本课题是在九年级第十单元课题2学生在学习了常见的酸和碱及酸和碱的通性的基础上要学习的一部分知识内容，学生此时对化学实验的现象比较新奇，产生了学习兴趣，但不能从教学内容的本质上了解反应的内涵，对知识体系也仅仅知道一些浅层的内容，所以从教学内容本身来讲，并不复杂，但具体到中和反应的实质等就比较抽象了，可以增加视频实验加强理解。关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值。

教学目的：

知识与技能

（1）知道酸和碱发生的中和反应。

（2）了解中和反应在实际中的应用。

过程与方法

通过探究，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。

情感态度与价值观：

（1）进一步增强学习化学的兴趣。

（2）培养学生实事求是的科学精神。

（3）体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。

教学重点：中和反应及其应用。

教学难点：中和反应的理解和应用。

课时安排：1课时

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【复习引入】常见的酸和常见的碱及

利用已有的知识和新获取的信息酸和碱的通性。

思考回答问题

提出问题：酸和碱相遇的时候会发生

反应吗？

【演示实验】在氢氧化钠溶液中滴加运用实验稀盐酸（观察实验现象）。

设置悬念【分析实验】根据实验的现象可能存实验现象：无现象

引发学生在两种观点：1. 氢氧化钠和盐酸没有

同学们大多倾向于2. 氢氧化钠的求知欲

发生反应；2. 氢氧化钠和盐酸发生反和盐酸发生反应但没有现象

应但没有现象，你倾向于哪种观点？

- 1 -

【提问】通过什么有效现象可以判断氢氧化钠和盐酸发生反应的确发生了？

【活动一】取小烧杯，向其中加入氢氧化钠溶液。滴加2滴酚酞（观察颜色变化），向试管中逐滴滴加稀盐酸（观察实验现象）。

【分析小结】氢氧化钠溶液能使无色酚酞变红色，随着稀盐酸的加入红色逐渐消失。至溶液变成无色。说明氢氧化钠已经发生了反应不存在了。

【活动二】为什么酸和碱能够发生反应

？

归纳：酸与碱反应的实质。

H++ OH-=H2O

引导书写酸和碱反应的化学方程式

【练习】完成下列中和反应的化学方程式：

1.向在氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸

2. 向石灰水中滴加稀盐酸

学生观察、分析、思考回答。

设计实验证明氢氧化钠和盐酸发生中和反应

分析原因：看图片

讨论反应中离子变化

写出方程式：

NaOH+HCl=NaCl+H2O

中和反应：酸和碱作用生成盐和水。

1.2NaOH+H2SO4

= Na2SO4+2H2O

Ca(OH)2+2HCl

CaCl2+2H2O

阅读课文归纳：1.

农业

酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性

工业

如硫酸厂的废水中含有硫酸，需要用熟石灰进行中和处理后排放

Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O 3.

生活

如用含氢氧化铝的胃药治疗胃酸过多Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O

再如被蚊虫叮咬后因其分泌的蚁酸而感到不适，可涂碱性物质（如稀氨水）来缓解痛痒。

理论上分析中和反应发生的原因

时练习化学方程式书写。巩固中和反应。

从化学到生活，学以致用。

【活动三】中和反应在实际中的应用

- 2 -

【课堂总结】通过本节课学习，你有哪些收获？

积极思考1.中和反应的定义和实培养归质

纳、总结 2.判断中和反应是否发生能力。

反应的实验探究方法

3.中和反应的应用

【作业布置】教材习题

- 3 -

资料摘要

课题1　常见的酸和碱教学设计第一课时